人教版生物七年级下册《第四单元　生物圈中的人 第四章　人体内物质的运输 与生物学有关的职业　心血管病与心血管医生》优秀教案下载

一、教学目标

1、初步了解现在多发的心血管病的因素和治疗方法。

2、复习血液循环途径。

3、查阅资料，提高搜集和分析资料的能力。

4、了解心血管病，提高科学素养、养成良好的生活习惯教学重难点

二、教学重难点

重点：复习血液循环途径

难点：心血管疾病治疗方法

三、课前准备

1、学生课前调查

2、相关新闻视频搜索

3、心脏模型

四、教学过程

一、导入

给大家看一段新闻，说一说你从新闻中得知了什么内容?(2018年9月世界心脏病日的统计数据报道，通过新闻，培养学生获取信息的能力，同时引出课题，有利于激发学生的兴趣和求知欲)

生：……

师：从报道中得知心血管疾病是人类健康的头号杀手，心血管疾病到底是怎么回事呢?本节课我们一起走进心血管病和心血管医生(板书课题)

二、授课

师：面对该课题你有哪些问题?

生：(提出问题)……。

关于教学过程的更多环节详情请下载后观看

四、当堂检测

冠状动脉参与 循环，为 提供氧和营养物质。

体循环的起点是 ，终点是 ，该过程血液变化： 转变为 。

肺循环的起点是是 ，终点是 ，该过程血液变化： 转变为 。

五、板书设计

心血管疾病和心血管医生

体循环： 左心室→主动脉→各级动脉————

组织周围的毛细血管

右心房 上下腔静脉 各级静脉

右心室→肺动脉————

肺循环： 肺部毛细血管

左心房 肺静脉