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人教统编五四制版(部编版)道法六年级全册《第二单元 友谊的天空 第四课 友谊与成长同行 和朋友在一起》优秀教案教学设计
三、学习过程
[导入新课]
活动1：课前小调查
1.在你上小学和幼儿园之前，有了高兴的事或不顺心的事，首先想告诉谁？
2.当你上中学以后，遇到这样的事，又会想到告诉谁？
3.现在呢？
（设计意图：启发学生思考，调动学生参与课堂的积极性）
教师：绝大多数同学都提到最愿意把自己高兴或不顺心的事告诉朋友，就这个问题，我对两个班同学做了调查，请同学们看这张饼状图，结果也是如此。古罗马政治家、哲学家西赛罗曾说“如果生活中没有友谊，就像地球上失去了太阳一样，因为太阳是万能的上帝赐予我们最好的礼物，而友谊则可以给我们带来最大的欢乐”。伟大的科学家爱因斯坦也曾说过：“世间最美好的东西，莫过于有几个头脑和心底都很正直的严正的朋友”。朋友在我们的生活中真的如此重要吗？今天我们一起学习新课“和朋友在一起”。
[学习新课]
活动2：写一写，你对朋友的理解
（设计意图：了解学生对朋友的认识和理解）
教师：有同学认为朋友是在困难中一定帮助自己的人，有同学说朋友是值得信赖的人，有同学说朋友是关心自己，可以分享秘密的人。同学们说得真好，相信同学们在生活中都有切身的体会。我国古人也很重视朋友，并把朋友划分为许多种：
“石友”：情谊坚贞的朋友
“死友”：交情深笃，至死不相负的朋友
“挚友”：指志同道合的朋友
“素友”：指真诚纯朴的朋友
“益友”：指于己有帮助的朋友
“诤友”：坦诚相见，直言规过的朋友
古时候的幼儿启蒙读物《幼学琼林》也对友谊也进行了分类：如“金兰之交”“莫逆之交”“忘年之交”“刎颈之交”“总角之交”，同学们知道相关的典故吗？知道和哪些历史人物有关吗？讲讲他们之间的故事。通过一些历史故事，同学们一定对朋友的内涵有了更深的理解。相信每位同学都有自己的好朋友，那么请同学们写下自己好朋友的名字并分享你和朋友之间的故事。
活动3：说一说，我和朋友之间的故事
教师：一些同学分享了他和朋友之间的故事，老师也想分享老师和朋友之间的故事。
（设计意图：启发学生已有的体验和感悟，师生共同分享，密切师生关系）
教师：通过大家的讲述，我们感受到了朋友在我们的生活中有重要的地位，对我们发挥着重要作用，朋友对我们到底有什么影响呢，小组讨论分析，并选出代表发言。
活动4：小组讨论并选出小组代表发言，朋友在生活中为什么如此重要？
（设计意图：生生互动，给所有学生表达观点和看法的机会）