三年级下册《Fun time＆Cartoon time》教案下载-安顺市优质课

3、情感态度目标：

通过观看动画故事，养成遵守时间的好习惯，保持对英语学习的兴趣。

四、设计理念

1、教学内容方面：

本节课的设计从儿童的视角出发，真正体现了“以学生为主体”的教学理念。本节课从小学生的年龄和心里特点出发，积极创设了各种生动活泼并且较为真实的情景来引导学生学习新内容，在设计上做到独具匠心。笔者首先通过一首欢快的英文歌曲引领学生进入主题，了解有关时间表达法的相关词句；接着，通过让学生在闯关游戏中积极完成老师布置的“挑战”任务，通过游戏、对话、表演等活动帮助学生巩固该句型，为学生提供大量语言输出的机会；最后，通过观看与”What time is it?”相关的动画，力争达成本节课的情感目标。这样的设计使得原本枯燥的语法现象变得情趣化、简单化，课堂也因此而变得有吸引力、有个性、有效率。

2、资源与技术运用方面：

实现信息技术与英语教学的有效融合是本节课设计的理念之一。本节课有效利用信息技术的优势，将文字、图片、音频、视频等元素同时呈现，让视、听、说能够有机结合起来，增强教材与学生的互动性，为学生提供大量的语言输入和输出机会，通过多种手段强化学习效果，极大地促进了学习的自主性和积极性，更是为学生学习拓宽了视野和渠道。

五、教学重难点

1、教学重点：

通过学习，学生能够对时间的表达法有一定的了解，并能在具体语境中使

用句型What time is it? It’s …o’clock.和他人谈论时间。

2、教学难点：

o’clock.与a clock用法的区别

六、教学辅助

教学微视频、多媒体课件

七、教学过程

Step1: Warm up and introduction

T: Hello, boys and girls. I’m Miss Luo. Today, let’s say something about “Time”. Are you ready? First, please know about the teaching objectives of this lesson.

笔者引导学生了解本节课教学目标。

【设计意图】本微视频主要目的通过各种教学活动引导学生了解和掌握时间的表达法。因此，笔者以“开门见山”的方式直接呈现本节课的教学目标，目的在于让学生事先了解和熟悉学习内容，带着明确的目的进行后续的教学活动，从而提高本节课教学的有效性。

Step2: Lead-in

T: First of all, let’s enjoy a song.

学生欣赏英文歌曲”What’s the time?”，之后回答问题：What numbers did you

hear in the song? 你在歌曲中听到了什么数字？

【设计意图】创设符合教学内容的主题情境是进行教学的关键。在这一环节，笔者与主题相关的歌曲，将学生带入“Time”这一主题,聚焦了本节课的重点。

Step3: Presentation

学习单词a clock

T: Now we know there are 12 numbers in the song. Look! What can they make? Wow, it’s a clock. Look! Here is the Clock Kingdom, you can see many clocks, are the nice? Are they cute? (Yes)

总结过渡：

T: The clock can tell us the time. 读单词time两遍 How to ask the time? Do you know?