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教学准备：
1.?多媒体、图片，钟表、Cartoon time中Tina和Bobby的包。
教学过程：
Step1 Warming up
1. Game: Say the time as quickly as Ss can.
Rule:教师出示一只模具钟，拨动时针，并问：What time is it?学生进行抢答。
T：What time is it ?
S1: It’s one o’clock.
T: What time is it ?
S2: It’s seven o’clock.
2. Say a rhyme: Wake up, Eddie.
T: Do you want to know what Eddie is doing ?
Ss: Yes .
T : OK, let’s listen to the song .
3. Review the storytime.
(1)read the story together.
(2)read the story in roles.
设计目的：复习巩固句型What time is it ? It’s …o’clock.对rhyme 和storytime 再次加深巩固，让学生温故知新。
Step2 Presentation
Game 1: Magic eyes(快速说数字)
T: What’s this?(师不断增加个数)
Ss：One, two, three, ...
再请两名学生听教师口令，比比谁的反应最快。
Game 2: Make a clock.
学生使用自己制作的钟用What time is it, please?和It’s…o’clock进行对话操练。
(1)教师出示11与12两张数字卡片，教学新单词：eleven, twelve .
T: What’s this number?
（引导）Ss：It’s eleven.（听音模仿，开火车操练）
教师展开数字11卡片为11:00,问：What time is it?
板书并新授句型：---What time is it?（听音模仿）