六年级下册《全球篇 5.自主学习 认识地区 撒哈拉以南的非洲 中南半岛》优质课教案

六年级下册《全球篇 5.自主学习 认识地区 撒哈拉以南的非洲 中南半岛》优质课教案教学设计

3、运用地图分析非洲地形特征，能够在地图上找出非洲几个著名地形区

4、了解单一经济的特点，和对非洲经济发展的影响。

5、了解非洲的粮食问题，讨论寻求解决方法。

方法与过程

1、通过读地图， 培养学生从地图上获取地理知识的能力。读各种气候类型图，训练读图分析气候特点能力。

2、通过讨论各种气候类型的植被分布、动物和气候关系，培养学生从地理角度分析自然环境思维能力。

情感与价值

通过各种方式的讨论，培养学生相互协作解决问题的能力。

二、教学重点：

1、气候资料、地图的分析，了解非洲以热带为主的气候。

2、读图分析非洲各种气候类型气温、降水的特点，了解各种气候类型的植被分布和动物，及分析和气候的关系。

3、了解气候与农业生产的关系。

教学难点：

1、? 练习看各种气候图，训练读图分析能力

2、了解气候与植被动物分布、农业生产的关系。

三、教学过程：

教师导入：今天我们要以学习小组为单位，一起来学习一个新的区域

展示学生搜集黑人的照片。

教师提问：首先请端详一下黑人和我们在外貌上有什么不同？

学生：（讨论发言汇总）肤色黝黑、头发卷曲、嘴唇较厚、体毛很少等。

教师过渡：之所以我们和新朋友在外貌上表现出明显的差异，是因为我们属于黄色人种，而我们的新朋友属于黑色人种。有了新朋友，我们一定想更多的了解他们，他们的家在哪？他们的生活环境怎么样？今天我们就去了解他们的故乡──撒哈拉以南的非洲。

教师讲解：展示ppt撒哈拉以南的非洲是指撒哈拉沙漠以南的非洲部分。

教师提问：展示政区图 ：寻找赤道附近的国家，最南国家的纬度

教师讲解： 这些国家多处于底纬度地区，阳光灼热，所以皮肤黝黑。本区有5亿人口。90％是黑种人，所以本区又称“黑非洲”。 本区有5亿人口。90％是黑种人，所以本区又称“黑非洲”。 历史上曾建立过一些文明国家，创造了绚丽多彩的文化。

1．展示课件：撒哈拉以南的非洲图