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《第八章 北京和港澳台 第一节 祖国的首都——北京》最新教研教案教学设计（科普版八年级下册）
首
都
授课内容：祖国的首都—北京
写在前面的话：
郑州龙门实验学校以“兴发教学”为核心理念，遵循“情境（点燃）—问题（萌发）—探寻（引发）—优化（启发）—稳定（阐发）—应用（兴发）”认知六步骤，构建了四课型渐进式教学模式，即：自主先修课、当堂展示课、思辨探讨课、评估反馈课四种类别，本节课，我授课的课型为： 思辨探讨课
《祖国的首都——北京》教学设计
教材来源：人教版
内容来源： 八年级下册第六章第四节
主 题：《祖国的首都——北京》
课 时：第一课时
授课对象：八年级学生
设 计 者：魏丽星/郑州龙门实验学校
◆目标确定的依据：
课程标准相关要求：
1）运用地图简要评价某区域的地理位置。
2）运用资料说出首都北京的自然地理特点、历史文化传统和城市职能，并举例说明其城市建设成就。
教材分析：
北京是我国的首都，每一个中国的公民都应该了解首都的基本状况，北京还是一个特大城市，教材通过对北京的介绍，使学生掌握了解一个城市的基本方法和思路。本节是中国区域地理省级区域的部分，通过本节的学习，学生掌握了城市区域学习的方法，才能更好地学习后面的内容，并且可以自学其他的省级区域。学生对于北京有了一定的认识，对区域地理的学习方法也有了初步的掌握，让学生自学读图、探究、讨论，在学生自学的基础上引导、强调、帮助学生正确理解，并且注意提升和点拨学生的思路和学习方法。本节的教学内容在整个教材中占有重要的地位。
学情分析
学习时结合已有的各种地图、景观图等学习资料自主学习，本班级学生能力相对较强，可以通过自学、观察等方法获取北京的相关知识，掌握分析一个城市的方法和思路，使学生在探索研究过程中提高分析、归纳能力。
◆学习目标：
1.运用教材P33图6.42、P35图6.44、文字资料以及地图册P8，说出北京的自然环境特点。
2.通过欣赏视频，认识北京作为政治文化和国际交往中心的城市职能。增强民族自豪感。
◆评价任务：
针对目标1，通过小组合作探究、指图、问答、竞赛等形式进行课堂知北京的教学，鼓励全员参与，说出北京的自然环境特点。