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师梦圆初中地理教材同步中图版(钟作慈主编)七年级下册第三节 青藏地区下载详情

中图版(钟作慈主编)七年级下册《第八章 认识中国的地理区域 第三节 青藏地区》名师精品教案

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中图版(钟作慈主编)七年级下册《第八章 认识中国的地理区域 第三节 青藏地区》名师精品教案教学设计

3.用事例说明四大地理单元自然地理环境对生产、生活的影响。

■教学目标[

1.运用青藏地区的位置、地形图,找出青藏地区与西北地区、北方地区、南方地区的界线,指图说出青藏地区的位置和范围。

2.运用青藏地区地形图,说出青藏地区的主要地形类型,并描述青藏地区的地形特征。

3.运用地图,归纳青藏地区的自然地理特征——高寒,比较四大地理区域的自然地理差异。

4.运用图片及文字资料,分析高寒对生产和生活的影响,懂得地理环境中各要素之间是相互依存、相互影响、相互制约的唯物主义观点。

■教学重点、难点

【教学重点】高寒的自然环境及对生产、生活的影响。

【教学难点】高寒的自然环境及对生产、生活的影响。

■教学策略

根据课标要求和知识特点,科学制定目标,准确指导学生学习方法,通过情景联想、资料搜集等感性知识的积累,逐步达到分析、比较、归纳的学习目的,形成区域地理的学习策略。

■教学准备

【教师准备】查询最新网络资料,如《美丽中国之神奇高原》视频,并以“蓝猫”同学雪域高原之旅为线索设计本节课,制作多媒体课件。

【学生准备】以小组为单位收集藏族的资料,包括图片和文字,介绍藏族主要的生活特点,并说明其与自然环境的关系。课上小组派代表交流。

■教学过程

情景导入:

教师:来自威海的大学生“蓝猫”同学利用去年暑假期间外出旅游,大屏幕展示的是他拍摄的一组图片,请同学们先欣赏图片,之后判断一下他去哪个地区旅游了。

多媒体播放图片(伴随《青藏高原》伴奏曲)并出示思考问题:

1.根据哪些特色景观来判别青藏地区?

2.青藏铁路沿线主要旅游景点有哪些?你最想去看哪个旅游景点?为什么?

学生组内合作交流。

教师:青藏地区雪域高原的自然风光、独特的民族风情令人神往;珠穆朗玛峰——世界第三极,以其地球之巅的美誉,成为世界各国(地区)探险家、登山家心目中的“圣殿”,也成为科学家进行科学研究的宝地。这节课就让我们一起走进青藏地区,揭开她神秘的面纱。

要了解一个国家或地区,首先要了解这个地区哪方面的知识?

学生:位置和范围。

大屏幕展示“青藏地区位置、地形图”。