《第二单元 夏商周时期：早期国家与社会变革 第4课 夏商周的更替》优质课教学设计（人教统编五四制版(部编版)）

《第二单元 夏商周时期：早期国家与社会变革 第4课 夏商周的更替》课堂教学教案教学设计（人教统编五四制版(部编版)）

2、通过学习夏、商、西周灭亡的史实，明白 “得道多助失道寡助”的道理。

3、通过对大量精美文物、历史遗迹的学习，形成自觉地保 护文物、爱护文化遗产的意识。

教学重点： 了解夏、商、西周的更替过程，找出商代夏、周代商的相同原因，并讨论有何 历史启示。

教学难点： 区分禅让制与王位世袭制。

一、新课导言：约公元前 21 世纪，我国古 代社会进入了文明时代，你知道我国最早 的国家是怎样建立起来的吗？王位世袭制 又是怎么回事？

一、家天下的夏朝 1、提问：禹在建立夏朝之前做了那些事 情？ 2、 禹在什么时候建立夏朝？定都在什么地 方？ 3、禹死后，谁继承了王位？这种新的继承 制度是什么？ 4、讲解：“家天下”的含义。

答： 相传尧舜禹时代，部落联 盟民主推举首领的制度。

答： 治水成功； 在涂山召见各 部落首领，接受他们的朝贡； 把全国划分为“九州”，并铸 造象征最高权力的“九鼎”。 回答：约公元前 2070 年，定 都阳城。 答： 启，王位世袭制代替了禅 让制。 家天下就是把天下当成自己 的家，帝王就是这个家的主 人， 王位是在帝王家世代沿袭

提问：夏朝是怎样统治国家的？设想一 下，他们的统治会长久吗？ 6、想一想：①启是怎样继承王位的？

回答：组建军队，制定刑法， 设置监狱。 ①启在禹的帮助下培植个人 势力，树立立较高的威信。 ② 禹死后， 启打败了其他不服从 的部落， 正式继承父位， 开始 了“家天下”的历史。 ②禅让制是我国原始社会部 落联盟民主推举首领的制度， 开始于尧担任部落联盟首领 时。 王位世袭制则是指一个家 族世世代代世袭王位， 或父死 子继或兄终弟继， 是一种 “家 天下”的制度。 答： ①夏朝最后一个王桀， 奢 侈残暴， 引起人民不满。 ②居 于黄河下游的商部落日益强 大。 答： 商部落的首领汤，联合周 边各部落起兵打败了桀， 建立 商朝，建都在亳。 答： 商朝前期屡次迁都。 约公 元前 1300 年，商王盘庚把都 城迁到殷， 此后商朝统治稳定 下来。因此，后代又把商朝称 作殷。 答： 商朝设置管理各项事务的 官员，建立了庞大的军队， 活 动地域和影响远远超过夏代， 是当时世界上最大的国家之 一。 清秞器、髹漆工艺、甲骨文、 青铜器。 答： ①商朝末年，纣王荒淫无 度， 激化了社会矛盾。②公元 前 1046 年武王伐纣，牧野之 战击败商朝军队。纣王自焚，

②世袭制与禅让制有什么区别？

二、商汤灭夏

1、夏朝为什么灭亡？

2、 是谁打败了夏桀建立了商朝？定都在哪 里？

3、为什么又可以把商朝成为殷？

4、夏朝是我国第一个国家，那么商朝的政 治、经济方面各有哪些发展？

三、武王伐纣

1、 讲解： 历史有趣在于有惊人的相似。 阅 读思考，商朝是怎样灭亡的？

答：周武王 镐京

2、 周朝是谁建立的？定都在哪里？

3、 议一议： 从夏朝和商朝灭亡的历史中我 们得到什么启示？

答：① 荒淫无度，暴虐成性 的国君必将被人民所推翻。

②统治者要勤于政事， 爱护百 姓，政策应该符合人民的心 愿， 用人应做到唯才是举， 广 纳谏言。

答：①全国土地归周王所有， 各级贵族和平民从周王那里 分到的土地， 只有使用权， 不 能转让和买卖。 ②农作物品种 增多，已有人工灌溉。手工业 分工较细， 原始瓷器制作比较 普遍，建筑物上开始使用瓦。

答： 西周末年王室势力日益衰 弱， 周幽王昏庸无道。少数民 族犬戎攻破镐京使西周灭亡。 西周结束于公元前 771 年， 东周开始于公元前 770 年。