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(1). 能熟练地运用所学句型进行日常对话与交流。
(2). 在教师的引导和训练下，学生能正确理解和朗读cartoon time中的故事，能读懂其中的趣味之处，并养成良好的阅读习惯。
3.情感目标：
(1). 通过学习卡通，明白“只要有梦想，就去坚持做”的道理。
(2). 通过学习，使同学们更加热爱生活。
三、教学重难点：
1. 巩固单词：cow, pig, chicken, duck, pear, apple, orange。
2. 能熟练地会运用句型：What are these/those?及其应答They’re …和Are these/those …?
3. 能初步听懂、会读、会说、会运用句型Who’s this?This is...
4. 在教师的引导和训练下，学生能正确理解和朗读cartoon time中的故事，能读懂其中的趣味之处，并养成良好的阅读习惯。
四、教学准备：
PPT , 三幅Bobby的画，教学道具
五、教学过程：
Step1：Lead in
Enjoy a song(On the farm)
T：Boys and girls,do you like singing?(做唱歌的动作）
S：Yes.
T: Good! Let’s listen to a song,ok?
S:OK!
T:What do you see?(随着歌曲最后一句“What do you see?”边做动作边唱边问学生。)
S1: A pig
S2: A dog
…
T:Excellent! They are on the farm.Today we will go on learning Unit7.（复习动物类单词，并出示课题。）
【设计意图】利用学生喜欢的唱歌模式，将学生导入小故事的学习，复习旧识的同时激发了学生的兴趣，此环节创造了活泼积极的氛围。
Step2：fun time
1. Let’s review
T: It is a nice day. Bobby makes a card for Sam. Let’s read it together.(学习draw pictures这个词组)
T：To draw pictures, what would you like?
S1: Some crayons.