六年级上册《第三单元 亚洲采风 欣赏 《阿里郎》》优质课教案

六年级上册《第三单元 亚洲采风 欣赏 《阿里郎》》优质课教案教学设计

【教学重难点】

教学重点：

在欣赏、演唱、节奏打击与律动等音乐实践活动中感受、体验朝鲜、韩国音乐特有的风格，能运用连贯的气息演唱歌曲《阿里郎》。

教学难点：

有感情的演唱歌曲的同时准确打击节奏型为歌曲伴奏。

【教学过程】

导入

1、音乐听辨小游戏

2、师生交流，出示课题——朝韩民歌“阿里郎”

二、走进阿里郎

歌曲《阿里郎》,感受朝韩民歌的风格特点

1、完整听赏歌曲，学生感受歌曲情绪及节拍

要求：学生欣赏歌曲，感受歌曲的情绪同时判断歌曲的节拍？

2、结合“阿里郎”传说，了解阿里郎所蕴含的意义

3、学唱歌曲《阿里郎》，体验朝韩民族音乐风格特点

（1）听赏哼唱歌曲，为歌曲分句

（2）分句学唱歌曲，感受歌曲旋律特点

（3）完整演唱歌曲,感受歌曲所彰显的民族精神

（二）乐器《阿里郎》

1、欣赏由朝鲜族传统乐器伴奏版本《阿里郎》

2、认识朝鲜族传统乐器：伽倻琴、长鼓

三、实践与体验

1、认识朝鲜族长鼓一种典型节奏型，为歌曲做伴奏

2、利用周边物体，选择合适的拍击音效，为歌曲作伴奏

3、合作演绎《阿里郎》