《第三单元 美洲印象 欣赏 《乡村路带我回家》》精品课教案（沪教版七年级上册）

《第三单元 美洲印象 欣赏 《乡村路带我回家》》最新教研教案教学设计（沪教版七年级上册）

在欣赏、歌唱、吹奏、节奏合作《什锦菜》的过程中，感受乡村音乐魅力，获取探索不同地域音乐文化的方法；

通过接触美洲音乐作品，使学生领略美洲音乐的人文风情，感受音乐所传递的历史音乐文化信息，培养学生树立多远的音乐文化馆

【教学重点及难点】

教学重点：了解美国乡村音乐的基本特点。

教学难点：对乡村音乐背后的历史文化有一定的认识。

【教学准备】多媒体、尤克里里、钢琴、口琴、小打乐器

【教学过程】

一．导入

师生合作演奏《故乡的亲人》。

学生思考音乐表达的内容

引出美国乡村音乐。

设计意图：导入部分，通过师生合作互动演奏，激发学生兴趣，使学生的欣赏有更直观的体验，引入课题。

二．新授

（一）了解乡村音乐的特点

简介乡村音乐起源；

无伴奏合唱-《故乡的亲人》

关键设问：1.音乐要素中的旋律、节奏有什么特点？

2 .表达了怎么样的情感？

特点1：旋律悠长

完整欣赏《乡村路带我回家》

关键设问：1.歌曲中反复出现的节奏是什么？

2.伴奏乐器是？

特点2：节奏简单、重复出现

特点3：主要伴奏乐器：吉他

小结乡村音乐的基本特点。