《第三单元 美洲印象 欣赏 《乡村路带我回家》》公开课优秀教案下载（七年级上册）

《第三单元 美洲印象 欣赏 《乡村路带我回家》》公开课优秀教案教学设计（七年级上册）

3、口琴吹奏曲《什锦菜》

【教学任务分析】

1、教学分析

本单元以美洲的地域音乐文化构成音乐文化主题。本单元不仅呈现了美洲音乐特点与风格同时，凸现了美洲国家的地域风貌和人文背景，能激发学生探索外国音乐的兴趣，培养热爱世界民族音乐的情感，拓宽学生的音乐视野和相关知识面。

美洲的音乐是五光十色的。因此，在构建内容时尽可能在以民族音乐为主的基础上照顾到各方面：有美国早期的乡村歌曲与黑人音乐；有近代创作歌曲与独具爵士风格的交响音乐；另外有北美民歌与拉美音乐，尽可能使本单元能从不同角度呈现美洲音乐的不同特色。《乡村路带我回家》《娱乐者》是本节课的欣赏曲目，为了让学生更好的理解美国的音乐，本课时从多侧面(地理、历史)切入介绍美国音乐文化。

2、学情分析

保德中学是一所普通初中，学校实行小班化，从本次执教的初中部七年级来看，平均每班20人左右。从学生生源来说，保德中学是一所普通的公立学校，学生中会乐器的、音乐基础较好的学生相对较少。从六年级音乐课开始穿插着进行口琴教学，大部分学生有了一点吹奏基础，但演奏尤其是合作演奏能力有较大提升空间。

3、育人立意

引导学生体验音乐作品《乡村路带我回家》的风格，从作品本省和作品中蕴含的人文精神来体验音乐所表达的情感和内容，树立对流行音乐的正确观念；学习《娱乐者》时，要从学生的听觉体验出发，让学生感受到切分节奏的特点。

【教学目标】：

1、听赏、歌唱美国音乐作品《乡村路带我回家》《娱乐者》，感受美国的乡村音乐清新自然的风格和拉格泰姆音乐诙谐有活力动感的风格，感受音乐传递的热爱家乡热爱生活的文化气息，树立多元的音乐文化观。

2、感受切分节奏的特点及对给音乐风格带来的变化。

3、能感受美国音乐的风格，初步学习吹奏《什锦菜》。

4、通过听赏感受、拍打节奏、演唱歌曲、吹奏口琴等一系列音乐实践活动去体验乡村音乐与拉格泰姆音乐特点，并在与老师、同学的互动中促进学习成功感的体验，提高音乐表演的合作、协同能力。

【教学重点、难点】

理清早期美国南方白人和黑人不同的音乐发展之路，感受乡村音乐《乡村路带我回家》和拉格泰姆《娱乐者》的音乐特点，特别是连续切分节奏的效果。

对乐曲中的一些切分节奏作单独的练习，以让学生准确把握。

【教学过程】：

课前准备：播放《Forever Country》 (2016年第50届CMA颁奖典礼主题曲)

一、导入：

1、观看2012年格兰美颁奖会上Bruno Mars与Taylor Swift两组乐队的表演，从人种、服装、乐器等表演形式上大致判断其演唱风格。

2、出示PPT：简单介绍美国历史：自哥伦布发现新大陆——美洲以来，美国渐渐成为最大的移民国家，移民主要有两种：白人和黑人，也带来了不同的音乐：欧洲音乐和非洲音乐，由于白人和黑人的地位不同，音乐发展也不同。南方贫穷白人创造了乡村音乐，而黑人创造了拉格泰姆。

说明：这段介绍对学生理清早期美国南方白人和黑人不同的音乐发展之路非常重要，了解一定的历史背景也有助于学生理解音乐传递的风格特点。

二、欣赏

(一)《乡村路带我回家》