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教学重点：1. 能初步会听、说、读单词shout, eat, run, talk, sleep和library。
2. 结合动词，听懂、会读、会运用祈使句的否定句Don’t …，并会用I’m sorry.来回答。
3. 能听懂、会读和有感情地表演故事。
4. 使学生树立公共场合文明礼仪观念，懂得遵守公共秩序，培养学生正确的人生观和价值观。
教学难点：结合动词，听懂、会读、会运用祈使句的否定句Don’t …，并会用I’m sorry.来回答。
Teaching procedures 教学过程
Step 1 Warm-up
Enjoy a song . “Don’t talk , Tom “
设计意图：歌曲导入，激发学生的学习兴趣，为后面的chant 做准备。
Step 2 Presentation
Review .
Look at pictures of unit1 .Try to say “Please stand up/ come in ...
I say you do .
Teacher say the sentences,students do actions .”Please stand up /Please open the door .....
Teacher says “Don’t ....” Students do the opposite actions .
设计意图：通过复习第一单元的图片及句子来引入本课文的学习，同时引入“Don’t ....”
look and guess
Teacher presents pictures of new words .”talk ,sleep,eat “(教师在学习新单词过程中，引入parrot 这个玩偶形象，让学生跟着玩偶读单词；同时也加入小组PK 制，看看哪一组或哪一位同学表现得最好)
After learning new words ,teacher also teach them new chant
“Don’t eat, don’t eat . Don’t eat in the library....
Draw and guess
Teacher teaches” run “and “shout”by drawing pictures
Teacher also teach them new chant
“Don’t run, don’t run. Don’t run in the library.... ”
设计意图：教师在学习新单词过程中，引入parrot 这个的玩偶形象，让学生在快乐中学习，并且也加入小组PK的模式来加深学生的印象。本节课共有五个新单词，教师先是通过图片的方式教授三个新单词，同时引入句子“Don’t ....”，让学生通过歌曲的形式先感悟;然后教师再通过简笔画的形式，教授另外两个新单词。
6.listen to a song again ,try to sing“Don’t talk , Tom “
7.Consolidate new words
High -low voice ( Teacher speaks words high,then,students speak words low )
Teacher says,students do （Teacher says one word,students do actions ）
Guessing game （One student do actions ,other students guess the word and speak it out loudly ）