《第一课 欣赏 嘎达梅林》公开课优秀教案下载（六年级上册）

《第一课 欣赏 嘎达梅林》公开课优秀教案教学设计（六年级上册）

【执教者】

【主要教学内容】

1、欣赏、学唱蒙古族歌曲《嘎达梅林》，感受乐曲的速度和情绪特点。

2、了解嘎达梅林的故事以及和音乐作品有关的的背景资料。

【教材分析】

1、作品分析

根据蒙古族叙事歌曲《嘎达梅林》改编的这首带有浓厚说唱韵味的内蒙民歌，表现蒙古族民族英雄嘎达梅林为反对勾结军阀、出卖人民利益的封建王爷，率众起义，保家卫国，转战草原，壮烈牺牲的壮举。马头琴演奏的《嘎达梅林》，音色低回婉转、深沉激越，旋律抑扬顿挫，感人至深，悠扬的小调色彩抒发了人民群众对英雄怀念和崇敬的感情。

2、育人立意

了解蒙古族叙事歌曲《嘎达梅林》，激发对蒙古族歌舞音乐的浓厚兴趣，培养对少数民族歌舞音乐的认同和对中华大家庭的热爱之情。

3、教学重点

欣赏、学唱蒙古族歌曲《嘎达梅林》，感受乐曲的速度和情绪特点。

4、教学难点

学习简单的蒙古族舞蹈动作

【学情分析】

1、学习基础

本次上课的张堰二中，学生由当地附近乡镇的孩子和少量外来务工人员子女组成。经过调查，多数同学喜欢唱歌，学生对于学习民族民间歌舞音乐的兴趣并不浓厚，这就需要教师加以正确的引导，让学生走近蒙古族歌舞音乐进而喜爱中华大家庭的民族民间歌舞音乐。

2、学习难点

合作体验蒙古族歌舞音乐片段。

3、难点突破

学习简单的蒙古族舞蹈动作，根据音乐合作体验部分片段。

【教学目标】

1、 感知《嘎达梅林》的速度、情绪、主奏乐器和旋律起伏走向，并能根据提示哼唱、背记；了解音乐相关故事背景。

2、参与反复聆听、演唱、对比欣赏、体验活动；运用听、唱、讨论、合作、听辨等方法，感受蒙古族音乐的风格特征。并增强感知、表现音乐的能力。

3、通过对蒙古族歌曲《嘎达梅林》的感受、体验、了解、表现等艺术实践活动，结合《牧民新歌》的舞蹈片段，激发对蒙古族歌舞音乐的浓厚兴趣，培养对少数民族歌舞音乐的认同和对中华大家庭的热爱之情。

【教学过程】