六年级上册音乐《第四课 音乐人文聚焦 倾听亚洲的声音》获奖说课教案

六年级上册音乐《第四课 音乐人文聚焦 倾听亚洲的声音》获奖说课教案教学设计

【教学目标】

在对音乐作品演唱、欣赏、体验的过程中，产生对亚洲音乐文化和民俗风情的探索意愿，培养对多元化音乐的兴趣和关注。

在哼唱、欣赏、律动、自主学习等综合音乐实践活动中，了解印尼、日本、泰国的音乐风格特征，增强对音乐作品的感知、表现能力。

学会用自然、柔和、流动的声音演唱印尼民歌《静静的傍晚》的第一声部，初步尝试学唱第二声部；认识日本、泰国的一些代表性的传统民族乐器。

【教学重点】

学会有感情的演唱歌曲第一声部

对日本、泰国的音乐风格特征和民俗风情的感知了解。

【教学难点】

处理歌曲中弱起、音准、情绪、旋律线、换气、连线等

【教学准备】

教师搜集亚洲相关文字、音频、视频资料，制作多媒体课件

准备吉他、碰铃、扇子等乐器及道具

媒体播放亚洲国家的世博场馆、人文风情、地域风貌，创设引人入胜的情境，为学生营造良好的课堂氛围。

【教学过程】

导入

多媒体展示，学生自主学习、欣赏

说明：

大量亚洲相关的文字、图片、音乐等素材循环播放，凸显出多媒体对多元音乐文化的承载功能。对丰富学生的知识信息量、升华对亚洲的情感，提升对亚洲人文内涵的理解，拓宽音乐艺术视野，都具有良好的效果。

歌曲《静静的傍晚》

教师范唱第一声部

说明：

用轻松愉悦的吉他弹唱，来营造平等和谐的课堂氛围，既引发学生强烈的学习兴趣，又把课堂教学引入到接下来的歌唱学习之中。

复学歌曲第一声部

哼唱旋律（针对弱起、换气、连线小节）

加歌词演唱歌曲第一声部（纠正歌唱的状态、解决难点）