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《第三课 唱歌 我属于你》课堂教学教案教学设计（沪少版）
3、知识与技能：
（1）了解民族传统创作手法“鱼咬尾”，并能用鱼咬尾进行简单的旋律创编。
（2）体验旋律线的进行方向与情感表达的关系 教学重点 了解新民歌和传统民歌的相互关系以及“鱼咬尾”的传统创作手法。 教学难点 尝试用鱼咬尾的民族创作手法为诗歌进行简单的旋律创编。 教具准备 多媒体课件、钢琴、古筝、口琴等 教 学 过 程 教学环节 教师活动 学生活动 教学设计
意图 知识点梳理 一、导入
《茉莉花 》
1、教师古筝弹唱江苏民歌《茉莉花》
2、思考：这首歌曲的名字叫什么？
学生： 聆听
思考
回答：茉莉花
通过欣赏《茉莉花》激发学生对民歌的兴趣，使其融入课堂教学。 了解江苏民歌《茉莉花》。 二、欣赏与体验
（一）对比欣赏《小白菜》和《我属于你》
1、初听《小白菜》
2、复习演唱《我属于你》
3、对比演唱《小白菜》和《我属于你》的前四句旋律
4、口琴吹奏《我属于你》前四句
体验“鱼咬尾”的创作手法
5、说一说
（二）创编旋律（10分钟）
初听《小白菜》
思考：歌曲的情绪，表达的内容？
教师简介作品
2、复习演唱：《我属于你》
要求：声音自然、节奏准确，有感情的演唱。
3、对比演唱《小白菜》和《我属于你》的前四句旋律