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师梦圆初中音乐教材同步辽海版七年级下册谁不说俺家乡好下载详情
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七年级下册《第三单元 华北风情 谁不说俺家乡好》优质课教案教学设计

教学重难点

【重难点】引导学生有创造性的参入音乐实践活动,在欣赏教学中使学生领悟作品表达的热爱家乡的情感。

教学准备:

1、教具准备:多媒体课件,让学生收集影片《红日》相关质料以及图片。

2、教室布置:学生小组围坐,便于讨论。

教学过程

一、导入新课:

感受家乡的景色,观看“家乡风光”录像片,了解北票的红山文化,看恐龙化石。

师:同学们,让我们来欣赏一段录像片,看看这是那里呀?

学生观看后回答。我们的家乡朝阳市北票市。

师:对了,这是我们非常熟悉的地方,我们的家乡,那谁来介绍下自己的家乡,让不认识的人更了解她呢?

(二)学生作介绍。

(三)教师板书。

[设计意图:让学生通过说家乡,教师将学生所说的进行归纳性的板书,为后面的创作作铺垫。]

二、新课活动

(一)欣赏歌曲《谁不说俺家乡好》

1、初听歌曲,谈谈感受,初步了解(时间:7分钟)

师:通过同学们的介绍,我们对家乡有了近一步的了解,今天呢,我带同学们到这位作者的家乡去走走看看,听听他的家乡有些什么?欣赏歌曲后说说听到什么?讲述歌曲的内容。

2.出示歌词,学生对歌词进行一次完整的学习——读歌词

师:那么作者是在什么情况下写下这首曲子的呢?他又想表达一种什么情感呢?

3.教师介绍歌曲背景。

师:这是我国影片《红日》中的插曲。 歌曲是在炮火纷飞,硝烟弥漫的战场上为解放军运送粮食的农村姑娘所唱。接下来就让我们一起来欣赏同学们找到的资料图片,让他们来向大家作个简单的介绍。

4.师生共同学习,了解有关《红日》的资料。

[设计意图:在这里插入这些资料图片,让同学们能在视觉上有个冲击力,让他们了解当时的人们是多么渴望和平,多么盼望幸福生活的到来,这样美丽的家乡就不会受到毁坏,从而初步感受当时人们热爱家乡的心情。]

(二)复听歌曲,观看背景知识视频