《第四单元 神州音韵（二） 选听 将军得胜令》优质课教学设计（人教版（简谱））

《第四单元 神州音韵（二） 选听 将军得胜令》课堂教学教案教学设计（人教版（简谱））

教学重点：

感受浙东锣鼓《将军得胜令》的音乐情绪及音乐形象。

教学难点：

正确理解《将军得胜令》的音乐形象。

教学过程：

一、组织教学

1、师生问好。

2、聆听乐曲的声音。（引子部分）

讨论：鼓声音的规律？

二、新授内容

（一）聆听全曲

师：这是一首民族管弦乐器，（暂不出示曲名）其中有打击乐器参加演奏。边听边想（用课件展示下面问题）。

1、乐曲表现了怎样的情绪和气氛？（表现了欢乐、喜悦的情绪）

2、欣赏后谈谈你在欣赏时仿佛看到、或想到了怎样的画面。（感受音乐形象）

3、你能给这首曲子取个名字吗？

（二）复听音乐：思考下面问题。

1、师：这首曲子由几个部分组成？试用线条或者颜色表示出这首乐曲四个部分的情绪：

教师简析作品：这是一首民族管弦乐曲，曲名叫《将军得胜令》，表现了在我们眼前描绘了人们欢迎民族英雄平定倭寇，胜利凯旋的欢腾景象。

2、民族管弦乐队组成：吹管、弹拨乐、打击乐、拉弦乐。

（三）分段欣赏

1、引子部分

（1）初步聆听

问：①是谁把我们迎进这欢庆的场面？（锣鼓） ②他们的声音有什么规律？

（2）再次聆听

跟音乐模仿乐器演奏演奏动作