九年级下册《第三单元 西乐撷英（三） 欣赏 如歌的行板 在中亚西亚草原上》优质课教案

九年级下册《第三单元 西乐撷英（三） 欣赏 如歌的行板 在中亚西亚草原上》优质课教案教学设计

【教学目标】

1、通过对乐曲的聆听，能够体会音乐与绘画的内在联系，感受绘画与音乐的不同情感表达方式，并对音乐与绘画的关系产生好奇心与探索的欲望。

2、通过对“交响音画”的音乐风格及相关文化的了解，能够感受、体验乐曲中音乐要素在表现音乐情绪中刻画音乐形象中的重要作用，理解音乐的内容及意境。

3、能够视唱出乐曲主题，了解和认识交响音画认识和理解其艺术内涵，拓宽文化视野，用开放的心态了解外国音乐。

【教学重点】了解和认识交响音画，在音乐实践活动中感受、聆听和体验交响音画《在中亚细亚草原上》。

【教学难点】感受体验出乐曲中音乐要素是如何表现音乐情绪，刻画音乐形象的。

【教学准备】 多媒体课件、图形谱

【教学过程】

一、初识交响音画

1、出示一幅绘画作品——《在中亚细亚草原上》

学生观赏，描述画面。

2、聆听乐曲中俄罗斯音调片段

初次体验感受音配画，学生畅谈感受。

3、观看文字提示，设想可能出现的音调或声音

二、体验交响音画

1、对号入座，听辨三个主题音乐

2、对比聆听俄罗斯歌曲音调和古老的东方音调

3、视唱俄罗斯风格主题与古老的东方音调

4、两个音调相互交融

① 聆听音乐，学生畅谈体会。

② 师生合作完成图形谱，体验两个音调的相互交融。

5、同一主题，两个形象

在这首乐曲中表现辽阔而宁静的草原与俄国士兵采用的是同一个主题旋律，为什么同样的主题旋律而表现的音乐形象却不同呢？它们究竟有怎样不同的变化？带着问题听赏、分析。

三、再现交响音画

1、聆听全曲，用肢体动作及图形谱的方式师生共同表现音乐作品，记录曲式结构。