人教版（五线谱）八年级上册《第一单元 歌舞青春 唱歌 拉起手》名师精品教案

人教版（五线谱）八年级上册《第一单元 歌舞青春 唱歌 拉起手》名师精品教案教学设计

新课学习

播放《拉起手》

热情、欢快、充满朝气

师：是什么原因让歌曲拥有这么欢快热情的情绪呢？让我们再次聆听歌曲，从节拍、节奏、速度这些音乐要素方面分析一下。播放《拉起手》

速度：中速稍快 歌曲节拍：2/4拍 2/4拍的强弱规律是怎样的？强弱。

歌曲节奏：稳健中富有动感

师：是从哪里感受到这种富有动感的节奏的特点的呢？咱们一起仔细地听一遍。播放《拉起手》

师：知道答案了吗？你来。 你的节奏感真强，从X X X 丨X X X 丨听出来它的动感。

师：那么咱们把这样的节奏，叫做切分节奏。（介绍切分）。

师：常见的切分节奏的形态还有右边的这几种。你们想感受一下切分节奏吗？那咱们一起来拍一下这首歌中的切分节奏吧。X X X 丨X X X 丨切分节奏更富有流动感和弹性，大家刚刚拍得特别好。

师：现在大家已经认识了切分节奏，那咱们再一次认真感受歌曲中的切分节奏，加深印象。播放《拉起手》

师：这首热情、欢快的歌曲表达了和平、友谊、团结的主题，大家想想，它可以分为几个乐段？请大家闭上眼睛拍手感受歌曲意境。（播放《拉起手》）

师：两个乐段！你分得真准确！第一段在“世界需要拉起手”那里结束，后面的为第二段。那有同学能说说，这两个乐段带给你的不同感受吗？

师：是的！第一段要唱的热情、欢快第二乐段要唱得坚定、自信。

师：好多同学都迫不及待地想要唱了啊！先别急，咱们在唱之前理清演唱顺序，这样才能唱得更好。谱子上出现了咱们以前学过的符号，叫反复记号，说明咱们的第二乐段要唱几遍？很好！两遍。咱们要记得重复哦！那咱们一起来一遍吧！（边弹边唱）

师：大家都唱得很熟练，可是咱们的感情还差一点到位。这是一首2/4拍的歌，咱们要唱出它的强弱规律，唱歌时就像坐船一样。第一乐段要唱出热情、快乐的情绪，第二乐段要唱出自信坚定的情绪。你们觉得自己能做到吗？

好，那我们带上情绪再来一遍。

师：大家这次唱得真棒！老师今天带来了一些小乐器，有沙锤、三角铁、双响筒等等，你可以把它们加到适当的位置吗？

老师先来示范一遍，大家是不是感觉这首歌的伴奏更加丰满一些了？。你们想想，这首歌曲中，还可以怎样添加这些小乐器呢？给大家五分钟时间讨论。

师：谁能汇报刚刚的讨论情况？你能展示一下吗？非常棒！知道同学们还有许多好点子，课堂上时间有限，大家可以课后展示给老师看。现在老师想请大家帮个忙，有个朋友想请老师把这条旋律改编成连续切分节奏，老师最近挺忙的，只好把这条旋律带到课堂上，有同学能帮帮老师吗？

总结：今天咱们学习了手拉手，它的节拍是2/4拍，知道了切分。