《第四单元 西乐撷英（二） 唱歌 摇篮曲》公开课优秀教案下载（九年级上册）

《第四单元 西乐撷英（二） 唱歌 摇篮曲》公开课优秀教案教学设计（九年级上册）

2、 通过对《摇篮曲》的演唱，体验歌曲中所表达的情感和想象歌曲的意境，用轻柔的声音演唱好歌曲。

3、通过聆听各种类型的《摇篮曲》，使学生在音乐审美过程中获得愉悦的感受与体验。启发学生充分展开想象，鼓励学生在音乐体验中得到结论，得出各类摇篮曲的特点。

4、 通过本节课的 教学 ，使学生受到美的熏陶和爱心的教育。

三、 教学 重点、 难点 ：

1重点：用轻柔声演唱《摇篮曲》

2 难点 ：分析综合中外《摇篮曲》的异同

四、 教学 流程

程序　 教师活动 预计学生活动 设计意图 组织 教学 钢琴弹奏《摇篮曲》旋律

和着音乐走进教室，找好位置坐好。 创造良好的 课堂 气氛 导　入　新　课 打出幻灯片（母亲哄孩子入睡）

问：通过图片你联想到什么？ 自由发言（妈妈、小时候、入睡、歌声……） 启发学生展开想象 聆　　听　　体　　验 1、播放《摇篮曲》

幻灯片打出问题：《摇篮曲》表达了什么样的感情？

2、幻灯片：为了表达《摇篮曲》的感情，用怎样的力度和音色演唱好呢？

3、请用你想象的处理方法试一试。

1、学生发表自己的意见（这是一首母亲哄宝宝入睡唱的歌，表达了母亲对孩子的亲切祝福。

2、讨论得出：速度徐缓，力度较弱。

3、提出自己创作的歌曲方案，用自己的方法处理歌曲 1、初步体验歌曲，为下面的歌曲学习打基础。

为学习歌曲、 总结歌曲特点做良好准备。

通过亲自体验把握歌曲的演唱情绪。

歌

曲

教

学 范唱《摇篮曲》，要求学生和着音乐做一个你认为合适的动作。 边听范唱边做动作（有的模仿摇摇篮、有的模仿抱小孩……） 启发学生充分的进行想象 1、 弹钢琴，

2、 播放录音

3、 要求用轻柔声演唱歌曲 1、模唱《摇篮曲》

2、跟录音一起唱