人教版（五线谱）九年级上册《第四单元 西乐撷英（二） 唱歌 摇篮曲》名师精品教案

人教版（五线谱）九年级上册《第四单元 西乐撷英（二） 唱歌 摇篮曲》名师精品教案教学设计

通过反复的聆听，使学生感受摇篮曲亲切温柔的形象。通过学唱歌曲，培养学生用柔和、甜美、舒缓的歌声及气息连贯的方法深情地演唱歌曲的能力。通过歌曲分析，使学生进一步认识摇篮曲的音乐特点。

3、情感态度价值观：

通过歌曲学唱，使学生充分感受、体会母亲对孩子的那种真挚的情感。体会歌曲的内涵，引起孩子们对母爱的思考，使他们能够深深地理解母爱，感恩母爱，唤起他们对母亲的感激，对母亲的爱。

教学重点：了解摇篮曲这一音乐体裁，并掌握这一体裁的演唱特点。

教学难点：倚音、一音多字

教具：多媒体课件

二、教学过程：

一、感受音乐，引入新课

1、听音乐进教室。（播放勃拉姆斯的《摇篮曲》）

2、谈话引入歌曲。

师：同学们，今天的音乐课我想首先请大家轻轻地闭上眼睛，用你聆听音乐的耳朵，感受音乐的心灵，跟老师进行一次音乐之旅，看看你能有什么收获！

二、欣赏歌曲，唤起母爱

教师播放《摇篮曲》的音乐片段

1、初听歌曲（外文版）

要求：闭上眼睛，用心去体会歌曲。

（设计意图：初听采用外文版，学生可以完全从音乐的角度感受歌曲，从而培养学生良好的聆听音乐的习惯。）

2、交流体会。

听后，请学生们从节拍、速度、力度、情感、内容等方面，谈感受。

（设计意图：速度和力度同学们很容易准确的表达出来，可以面向全体学生，集体回答；对于音乐情绪的感受人人各有不同，可以各抒己见，发表不同看法。）

3、介绍浪漫乐派及艺术歌曲《摇篮曲》。

１）教师总结发言，引出摇篮曲，并简单介绍其概念及特点。

师：同学们，正如你们所感受的的那样，这是一首优美的摇篮曲，歌曲的名字也是《摇篮曲》。（出示课题）

师：那么同学们，刚才我们听了这首摇篮曲，谁能总结一下什么是摇篮曲？摇篮曲有什么特点呢？

学生的发言基本贴切，大屏幕出示摇篮曲的体裁及其特点。

师：摇篮曲又称催眠曲，原是母亲为使幼儿安静入眠而唱的一种歌曲。后来作曲家们对摇篮曲的应用，逐步发展成为在音乐会上表演的一种抒情歌曲，成为独具一格的音乐体裁。