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《第五单元 欣赏 《“鳟鱼”五重奏》（第四乐章）》最新教研教案教学设计（人音版（敬谱主编）七年级下册）
2学情分析
本节课为初中音乐鉴赏课教材,面对有一定欣赏水平的学生,对于《A大调钢琴五重奏》这样寓意深刻的作品而言,其欣赏应当以兴趣爱好为切入点,以审美教育为核心,运用已有的音乐知识由浅入深,在教师的积极引导下感受体验、鉴赏音乐的风格与特点,从而更深刻的理解作品的寓意。
3重点难点
聆听音乐、感受音乐,体验乐曲的音乐情绪。
4教学过程
活动1【导入】A大调（鳟鱼）钢琴五重奏
师:,与同学们分享一张图片，你看到了什么，会发生怎样的一个故事?
1、演唱歌曲《鳟鱼》
2、学生打击节奏
《鳟鱼》最早是一首叙事“寓言诗”,讲述的是鳟鱼和渔夫的故事。作曲家根据诗词创作了艺术歌曲《鳟鱼》,受到广泛流传。
3、视唱主题乐句
师生合作演唱
活动2【讲授】新课教学
二、新课教学
这么有趣的一首歌曲,同学们知道是谁创作的吗?
4、介绍作曲家舒伯特
在歌曲《鳟鱼》问世两年后,舒伯特又应朋友之邀,根据《鳟鱼》创作了《A大调钢琴五重奏》。
活动3【活动】聆听分析乐曲
什么是“重奏”呢?有同学知道吗?
重奏是室内乐的一种,乐队规模很小。每个声部均由一人演奏,有多个声部。重奏音乐的形式按声部的多少可以分为:二重奏、三重奏、四重奏、五重奏等;钢琴五重奏通常是指一架钢琴与四件其他乐器组成的室内乐重奏形式。
舒伯特就是用下面这五件乐器,用更加丰富的音乐语言重新讲述了一遍小鳟鱼的故事,它们是——。。。。。首先,我们一起来欣赏著名钢琴家朗朗和国外几个音乐家合作演奏的《鳟鱼钢琴五重奏》第四乐章,请同学们听一听,与歌曲《鳟鱼》相比有哪些相同点和不同点？
6、完整欣赏乐曲视频
7、学生回答问题谈感受
8、了解变奏曲式
活动4【练习】聆听实践