七年级下册《第三单元 天山之间 实践与创造》优质课教案

七年级下册《第三单元 天山之间 实践与创造》优质课教案教学设计

1.认识歌曲的音乐要素，并能运用到歌曲的演唱中。

2.了解维吾尔族歌舞的特点节奏感，能用活泼、有弹性的声音演唱歌曲，能载歌载舞的表现音乐，创造音乐。

过程与方法：引导、互动、聆听、模唱、练习、合作、创新

情感态度与价值观：通过学习维吾尔族歌曲《青春舞曲》及其相关知识，培养学生喜欢并热爱我国的民族音乐，懂得青春易逝的道理，要珍惜大好时光，努力学习。

教材分析： 这是一首d小调、4/4拍、单乐段的歌曲，短小精练，一气呵成，旋律活泼流畅，节奏鲜明的舞蹈性。感受体验维吾尔族民歌的风格特点，以维族歌舞特点节奏进行导入，通过聆听、模唱、练习演唱、展示舞蹈等活动体验和表现歌曲，加深学生对维吾尔族音乐的了解。

教学重、难点：

重点：运用音乐要素知识在听、唱、跳等音乐活动中体验和表现歌曲的情绪特别是要有感情的演唱好歌曲。

难点：能准确掌握歌曲节奏型，充分发挥学生的主动参与能力及团队合作意识。

教学方法:引导、沟通、互动、合作、展示、点评。

板书设计: 《青春舞曲》

1=F 4/4 维吾尔族民歌

中速稍快 王洛宾 译配

教学课时：一课时

教学准备：多媒体、钢琴、打击乐器（小型）、服饰道具等。

教学流程：

1 组织教学 师生问好

2 创设情境 导入新课

3 师生互动 学唱歌曲

4 合作练习 表现演绎

5 互动评价 感悟青春

6 知识拓展 作者简介

教学过程：

一、创设情境 导入新课：

1.师：同学们，经过一天紧张的学习，你们都累了吗？现在让我们来跟着音乐律动一下吧。生：...(师生共同律动）

PPT：音频《青春舞曲伴奏》