七年级上册音乐《第一单元 与乐同行 感受与欣赏 欣赏 校园多美好（童声合唱）》获奖说课教案

七年级上册音乐《第一单元 与乐同行 感受与欣赏 欣赏 校园多美好（童声合唱）》获奖说课教案教学设计

4、同声训练指的是和谐统一的声音、同样的情感表达、同样的音量控制，力求通过训练达到同样的声音。初中学生很多孩子处于变声期，已经脱离了童声歌唱的范畴，很多孩子声音已经发生很大变化，把参差不齐的声音统一、和谐起来，通过训练达到同样的声音，使孩子们感受到声音的美妙，体会到合唱的美好。

教学重点：发声技巧的体会与练习

教学难点：训练各声部协调美好的声音

教学过程：

一、热嗓：

1、辅助练习---运动身体做拍手、拍腿、弯腰等简单的热身运动，帮助唤醒身体。

2、歌唱中要求有良好放松的站姿与坐姿。站立时要求两脚放平，身体前倾，肩膀放开（不得上抬），腰挺直。

二、气息练习：只有掌握正确的呼吸后，才能获得美好的声音。要掌握正确的呼吸方法，即胸腹式呼吸法。用“闻花香”等方法让孩子们体会深呼吸。呼吸是歌唱中的动力，在发声练习中要逐步感觉气息的支持，并能运用到歌唱中来。要求训练时颈部放松，自如通畅，体会腰部膨胀感。吐气时在有控制的情况下缓缓吐出。

辅助练习-----以“ci音”加以节奏练习（教师控制节奏）

三、声音训练：

1、共鸣：软口盖上提，保持打哈欠的状态和声音的集中，发出美好而圆润的声音。

辅助练习-----“哼鸣”舌根放平，上下牙齿不能咬紧 双唇松闭，唇部和鼻腔有微微震动，声音感觉从鼻子上端发出。口腔的打开：手在两颊旁的帮助。气息的支持：手如波浪般转动。

韵母：a手在两颊边----e手横在口腔前----i手指纵向在口腔前---- o手指在口腔前旋转-----u手指向前划弧线。

2、和声听觉训练：合唱中最重要的是音准，最基础的能力是视唱，最核心的能力是多声部合唱能力。

3、和声训练前，先进行单声部的练习，然后三个声部合并练习。训练时注意各声部声音的协调和统一。

四、音准小练习

教学反思：

在进行发声方法讲解时尽量使用通俗易懂的语言，练习时注意控制学生音量。在时间充裕的情况下，男女声训练可以分开。对于声音训练来说一节课的时间太短，这节课对于歌唱教学，只能起到一个抛砖引玉的作用。通过一些简单的声音练习引导孩子们建立合唱的概念和科学的发声方法。由于时间的限制，不能涉及到歌曲作品的训练。在充裕的时间内，时间不受限制的情况下，进行声音训练后要加入歌曲作品的练习，让孩子们把学到的一些知识运用到实践演唱当中，这样才更多的体会到发声的技巧和声音的美好，这才是一个完整的合唱训练。