苏少版简谱八年级下册《第四单元 曲坛音韵 感受与欣赏 欣赏 重整河山待后生（京韵大鼓）》名师精品教案

苏少版简谱八年级下册《第四单元 曲坛音韵 感受与欣赏 欣赏 重整河山待后生（京韵大鼓）》名师精品教案教学设计

1、曲艺音乐的介绍

2、苏州弹词《江南好》

3、京韵大鼓：《重整河山待后生》

三、教学过程和环节

（1）复习歌曲《江南好》

问这首作品采用了哪种曲艺的音乐素材→苏州弹词

（2）苏州弹词的介绍：

问：①苏州弹词的发源地方及流传地区在哪儿？

江苏苏州为中心的江南南部、浙江北部及上海地区。

介绍：历史弹词的历史悠久，可以追溯到唐代，最早能见到的弹词唱本是元末之人，杨维祯所作的《四游记弹词》。

艺术特点：苏州弹词的表演技巧与形式在发展过程中逐渐形成了自己独有的艺术特色，它的表演可以用“说、噱、弹、唱”，这四个字也是弹词艺人必备的基本功。

说：即表，散白。

噱：笑料、包袱。

弹：琵琶、小三弦。

唱：唱功，形成流派的基础。

（3）京韵大鼓：

聆听《重整河山待后生》

说一说：你觉得现在听到的这一道作品应该流行在哪个地区？

北京

京韵大鼓也称京音大鼓，用北京方言演唱的大鼓，广泛流行于北京、天津及华北等地，在东北部分地区的影响也较大，是我国北方地区鼓词类代表性的曲种，艺术成就较高。

京韵大鼓主要伴奏乐器为大三弦、四胡和琵琶三大件，表演时演员自击鼓板掌握节奏。

尝试学唱《重整河山待后生》

（4）说唱音乐：也可称“曲艺”，但不是所有的曲艺品种都能用说唱音乐代称。

说唱音乐是以说和唱为主要艺术表现手段来讲述故事、塑造人物表达感情，融文学音乐，表演于一体的综合性艺术形式。突出叙事为主的特点，同时与语言音调紧密结合，讲究独特的语言旋律造型，表演上强调讲故事与模拟人物同步结合，是民间音乐中最为口语化、大众化的一种艺术形式。

发展：大约有两千多年的历史。