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《第二单元 中国龙吟 表现与实践 演唱 龙的传人》课堂教学教案教学设计（苏少版五线谱）
教学重点：
了解中国民族文化，在音乐的熏陶下抒发爱国情感，认识民族音乐和乐器了解中国艺术的表现形式丰富多彩。
教学过程：
导入：展示龙的图片，提问让学生观察龙的形象，说说龙的体态特征，具有 哪些动物的特点？正确答案：龙具有虾眼，鹿角，牛嘴，狗鼻，鲢须，狮鬃，蛇尾，鱼鳞，鹰爪，这九种动物合成九不像的形象，龙的传说历史悠久，是中华民族的象征。
学唱《龙的传人》先试听歌曲然后回答问题
歌曲的情绪是怎样？答案：庄重 深情 富有历史感和号召力
歌曲表达了怎样的情感？答案：华夏儿女对祖国母亲刻骨铭心的爱恋
音乐创编活动，让学生了解《龙的传人》这首歌是四四拍的歌曲，每小节有四拍。这样就让我们在每小节的第一拍跺脚，第二拍拍手，第三拍拍退，第四拍捻指。让学生多多训练手脚配合好，融入音乐的表现气氛。
让学生分组进行创编，分组策划一个表演形式，可以用对唱，轮唱，说唱，律动等形式表演，看哪组的同学最有创意，动脑把自己的创意运用到音乐当中，并邀请表演成熟的学生到讲台前表演示范，给学生展示的机会。
欣赏《金蛇狂舞》了解民乐队的演奏视频，并回答问题。乐曲表达了怎样的情绪和气氛？答案：欢乐 祥和 喜庆的节日气氛。哪种乐器把乐曲的这种气氛烘托的淋淋尽致？答案：鼓、锣、钹这些打击乐器。
播放唢呐、竹笛、琵琶、二胡、古筝的演奏片段，让学生分辨该演奏片段是由哪种乐器演奏的，并且展示乐器图片，让学生从乐器音色和形态方面全面了解民族乐器。
介绍《金蛇狂舞》的作者聂耳。原名聂守信，汉族，云南玉溪人。中国音乐家。从小家境贫寒，他创作了数十首革命歌曲，他的一系列作品，正是共产党领导的人民革命的产物。聂耳开辟了中国新音乐的道路，是中国无产阶级革命音乐先驱。 并且展示他的课外作品《毕业歌》 《卖报歌》 让学生欣赏歌曲片段了解作品的特点。
欣赏现代版的民乐表演，女子十二乐坊的演奏，感受民乐队与现在代音乐结合后呈现新的表演形式，谈谈对新民乐的演奏的感受。
中国的民族艺术形式丰富多彩，在国内外都有着很高的赞誉和评价，例如书法、剪纸、瓷器、武术、京剧等等。展示以上表演形式作品的图片，让学生其他的艺术形式有所了解。
你知道哪些歌颂我们祖国的歌曲么？让学生发挥自己在生活中的收集说出你知道的爱国歌曲。例如：《中国功夫》 《中国心》 《大中国》 《红旗飘飘》 《中国范》 《歌唱祖国》
播放林妙可在奥运会演唱的《歌唱祖国》把爱国的情绪展现出来，让学生通过本节课的学习热爱自己的祖国，为中国艺术的博大精深而感到骄傲和自豪，从而让学生好好学习为了祖国的美好明天而努力奋斗。