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《第五单元 合唱的魅力 活动与练习》公开课优秀教案教学设计（九年级下册）
3、能够用圆润、激情的声音演唱《大鱼》。初步完成四声部的合作，使学生进一步了解并深入认识合唱，激发学生学好合唱的热情。
教材分析：
《大鱼》该曲主歌部分旋律悠远绵长，歌词画面感丰富又不乏动人细节，从恢弘场景过渡到细腻情感，如诗一般直戳人心。副歌旋律渐渐扬起，辽阔空灵，歌词更是直抒椿的情感，带着几分中国传统文化中的古典哀愁，让人不禁沉醉在《大鱼》的音乐和故事中。周深以独特的嗓音和细腻的演唱见长，在《大鱼》中的演唱一如既往得干净，从低吟浅唱、娓娓道来到悠远激昂，层次丰富又以深情一以贯之，将《大鱼》中椿、鲲、湫复杂的情感命运吟唱得细腻悱恻，空灵动人。不管是词曲还是演唱，印象曲《大鱼》都与《大鱼海棠》的内涵一脉相承，与电影的国风路线一样，歌曲也秉承了悠远的国乐之风，余音绕梁，不绝于耳。歌曲为C大调，4/4拍，中速稍慢，由A、B两个乐段组成。歌曲旋律优美流畅，给人以美好的艺术享受。
教学过程:
一、课前情景铺垫：伴随周深歌曲《大鱼》独唱版感受四拍子音乐的柔美感。同时，欣赏动画片《大鱼海棠》的片段节选
二、导入
师：同学们好！刚才大家伴随着周深的《大鱼》能不能跟老师说说这段音乐带给你什么样的感受呢？（轻松、自由、浪漫、伤感、抒情等）
师：我们刚才欣赏的是歌曲《大鱼》，它是一首四拍子的歌曲。
大家想象一下，假如你现在正在海滩上漫步，微风轻拂、波浪荡漾，你会哼出怎样的旋律？请大家边欣赏边想象（轻松、柔和、委婉、轻盈、浪漫等）
二、发声练习
师：带着我们寻找到的感觉一起来做发声练习好吗？（1＝C）
4/4 1 1 3 3 | 2 2 4 4| 3 3 1 1 | 2 ‐‐‐ |
A LI A LI A LI A LI A LI A LI A
1 1 3 3 | 2 2 4 4| 3 3 1 1 | 1‐‐‐ |
A LI A LI A LI A LI A LI A LI A
1 .外部状态：提顶松肩、扩胸壮腰、不丁不八。
2 .内部状态：要有歌唱欲望
3．用打哈欠的状态去歌唱
随着大家美妙的歌声我们来到海边，不仅看到了浩瀚的大海，白色的沙滩，自由的海鸥，还能听到美妙的歌唱。
三、初步感受、学唱新歌
1、教师播放《大鱼》MTV
《大鱼》：伴奏采用的乐器以钢琴为主，管弦为副，与人声相和时多为管弦抒情，而前奏、间奏与尾声则用钢琴勾勒出主旋律。个人认为作曲最出彩的两个点，一是第二段副歌结束后，间奏衔接得太美，刚好把歌词与旋律所传达出的情感推向节奏的高潮。二是人声哼唱前几秒的留白，把情绪渲染到一个极致的临界，在哼唱开始后便如同泄洪般凄绝而婉转地流泻而出。此曲运用的乐器种类较少，旋律更加传统而纯净。《大鱼》是婉转而荡气回肠的古典美，《大鱼》偏向“静”。谈谈你的感受：
板书：情绪：委婉、轻盈、浪漫、热情
速度：稍慢
节奏：平稳