八年级上册《第2单元 珠江两岸的歌 广东 交响音诗《土楼回响》第五乐章《客家之歌》》优质课教案

八年级上册《第2单元 珠江两岸的歌 广东 交响音诗《土楼回响》第五乐章《客家之歌》》优质课教案教学设计

2.注重艺术实践，培养学生的合作能力，增强学生音乐表现的自信心。

3.面向全体学生，注重个性发展。

4.弘扬民族传统文化，增强学生对民族音乐文化的理解、尊重和热爱，引导学生对本土的传统民族民间音乐进行传承与探究。

教学目标：

1.演唱《客家之歌》的主题乐段，并用简单律动参与乐曲的欣赏活动。

2.聆听、赏析交响音诗《客家之歌》，感受、体验音乐的情绪、力度和表达的思想内容；分析乐曲的曲式结构，理解优秀的音乐作品都是在吸取民间音乐营养的基础上创作而来的。

3.通过对客家土楼、衣饰、美食、语言、山歌及客家精神等文化特点的认识和掌握，使学生热爱自己的民族，并能够对客家文化的核心精髓——客家山歌感兴趣，喜欢聆听和哼唱客家山歌，同时产生进一步了解和学习客家山歌的愿望。

教学分析：

交响音诗《土楼回响》第五乐章《客家之歌》是作曲家刘湲根据客家山歌音乐素材创作的一首进行曲风格的三拍子乐曲。由A、B两个音乐主题及其变奏不断交替变化而成，构成了一个行进在地平线上的客家人群像。A主题为合唱《唔怕山高水远》，取材于客家山歌《海娃变油娃》，B主题为铜管乐器演奏，取材于劳动号子《新打梭镖》。在贯穿全曲的固定节奏型下，力度由P—ffff变化，描绘了客家人从远古走到今天，不断发展壮大，音乐极具感染力。曲式结构为：引子—A—B—AB—B”—A”—尾声。

八年级的学生正处于心理变化期和生理发育期，大部分同学有参与意识但又缺乏足够的自信，不愿意单独表现或主动参与。在教学活动中，根据学生的情况设计合适的教学手段和方法，使学生通过多种形式的艺术实践活动，巩固和提高表现音乐的基本技能，在欣赏参与中，感受音乐要素和音乐表现的形式，体验音乐的情绪和表达的思想情感，增强学生表现音乐的自信心。

另外，自去年11月份起，随“客家山歌进校园”活动走进全县各中小学校，我校也开展了为时4周的“客家山歌专题讲座”活动，大部分学生又是本地的客家人，耳濡目染，所以对客家山歌有一定的了解。本课内容是一首进行曲风格的三拍子客家山歌合唱和铜管乐器演奏不断交替变化的乐曲，对于学生来说是新颖的，能较好地激发他们的学习兴趣，同时加深他们对传统民族民间音乐文化的了解，进一步理解优秀的音乐作品都是在吸取民间音乐营养的基础上创作而来的，从而更加珍视、热爱和传承民族民间音乐。

教学重点：

1.了解客家人的文化特色，演唱客家山歌，体会歌曲的内在感情。

2.在乐曲的欣赏参与中，注意力度的表现和二部合唱的配合。

教学难点：

1.演唱山歌时客家方言的掌握。

2.欣赏参与中力度的表现和二部合唱的配合。

教学课时：1课时

教学准备：多媒体和PPT课件、竹板、麦克风、合唱台等

教学过程：

教学环节

教师活动

学生活动

设计意图

新