八年级下册沪教版《第5课 变草为宝》优秀教案设计

八年级下册沪教版《第5课 变草为宝》优秀教学教案教学设计

1.教学目标：

知识与技能：了解草编工艺之美，掌握草编的基本技法，尝试设计和编制实用美观的作品。

过程与方法：通过欣赏、了解草塑艺术的美，了解草编的基本技法，尝试用彩纸代替草类植物编制作品。

情感价值观：引导学生喜爱大自然，热爱民族文化，关注民间艺术的发展，关心家乡草编工艺状况。

2.教学重点：

了解草编工艺与美术的关系，掌握草编工艺的基本技法。

3.教学难点：

学习设计和编制实用美观的草编工艺作品。

（三）根据教学需要，教师应课前准备教具及交待学生课前自带材料。

教具：课本、课件、彩纸、胶水

学具：课本、彩纸、胶水

（四）本课课时安排为：一课时。

二、教法

依据本课的性质和学生的实际情况,我主要采取“情景导入---欣赏法---讨论法---讲授法---引导法---小组合作法”来教学。具体做法如下：

1、欣赏讨论——以实物为例,多媒体展示各种草编工艺，和学生一起欣赏讨论，分析其实用和艺术美。培养学生分析作品的能力，并启发了他们的思维。

2、讲授法——讲授新知识。

3、引导示范——现场示范，优化课堂教学，激发学生兴趣。

4、小组合作——根据自己创作需要，引导学生自主学习、主动参与、乐于探究，充分调动学生的学习主

动性和积极性，同时促进学生发挥互助的友谊，学习气氛更浓厚，设计构思更完整，创作速度更快。

这样多法并用,即培养了他们的分析能力,又启发了学生的思维。

三、学法

学情分析：八年级的学生在日常生活和学习中看见过民间编织品， 并对简单的编织有了一定的认识， 但真正能够自己尝试编织的同学却很少， 缺少对编织技法的系统学习。因此，通过《变草为宝》的教学，弥补学生编织基本技法的不足，从而激发学生对编织艺术的热情。

学法：体验感受、合作探究，创新设计制作。

四、教学过程

本课的教学过程有导入、讲授新课、动手制作、小结四个环节组成。