六年级下册沪少版《装饰的秩序之美 （参考课题2）连续纹样 》优秀教案设计

六年级下册沪少版《装饰的秩序之美 （参考课题2）连续纹样 》优秀教学教案教学设计

从教法上看，教师需要将知识进行统整，将课时细分，每个子单元间内容承前启后、环环相扣、层层递进。避免机械式浅层技能训练、单向“灌输”式，教师借助构建主义教学理论，引导学生实现知识的自主建构。利用设计学习单这根“拐杖”帮助学生进行素材的收集与知识的梳理，鼓励学生利用现代信息技术app软件来创作作品。培养一双善于发现的眼睛，认识作品所表达的情感与思想，最终达到对美术作品的基础知识与作品的表现手法基本技能的理解。教师始终处于引导者和帮助者，在学生碰到困惑时借鉴优秀的而装饰艺术作品引导学生修改、调整和尝试。

就学生而言，很少学生会考虑到装饰艺术装饰纹样在我们人类生活中有着密切的联系与意义，以及缺少了装饰艺术我们的生活会不会单调。对装饰图形，绘画的内涵往往停留在好看与不好看”，也显少会去关注装饰艺术背后的故事及所要表达的内涵。但初中生具有一定的信息检索能力，这为投入到更深层的学习与体验中提供了可能性。学生初次欣赏古今中外的装饰艺术，了解装饰艺术中的装饰纹样的内涵让学生充分感受装饰艺术的美感，发现装饰艺术的形式美的基本法则，体验绘画设计装饰纹样并实践装饰艺术。

【单元教学目标】

（一）单元教学目标

知识与技能：

1.通过图片资料的欣赏与对比，了解图案装饰纹纹样外形的变化与内形的变化，运用简化添加几何化等创作手法以及对称与均衡等组织形式；

2.采取各种各样的形式或运用网络信息手段修改装饰纹样并抠图；

3.通过图片的资料欣赏，进行分析与对比了解适合纹样的创作手法以及回旋式和放射式的组织形式，并学会利用美易绘画app来进行创作适合纹样。

4.了解了单独纹样与创作各种形式的单独纹样学会运用到我们的生活当中美化生活物品。

过程与方法

观看生活中的常见花卉纹样图案分析外形与内形的变化和形式美感，学习纹样图案的认识与创作的方法

学生上台展示作品分析与评价后加以调整进行修改，利用抠图app扣下自己设计的纹样

通过图片的欣赏与讲解，了解适合纹样与连续纹样。并利用美易绘画app进行适合纹样的创作

选择出自己最满意的装饰纹样并将纹样运用到生活当中的物品，学会实践运用。

情感态度价值观：

感受装饰艺术的魅力及其在生活的重要性；进一步研究生活中各种各样装饰纹样中不同国家、民族、时代的文化元素的运用；思考如何在自己设计的图案中运用民族传统纹样，将这样的图案运用与生活用品有何特殊的意义。

单元教学重难点

单元教学重点：

发现装饰美的形式规律和原理，产生学习兴趣和装饰制作的愿望；

学习和了解图形创作方法、构成方法和形式美的基本法则；

学习和了解具有中国民族传统特色的纹样的创作方法及文化含义，增强民族自豪感。

单元教学难点：

1：装饰图形设计和运用到生活的物品当中；

2：装饰材料和工具的使用以及现代技术app的使用。

【单元学习内容与要求】