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六年级全册沪教版《基本内容Ⅰ 二、跳 1、蹲踞式跳远》优秀教学教案教学设计
三、???????????? 学情分析：
水平四的学生正处于身体发展的敏感阶段，活泼好动，对新鲜事物充满好奇心，且善于模仿，运动中有较强的参与欲和表现欲。但由于他们身体的协调性不强，掌握这项技术具有一定困难。因此，教、学、练过程及方法的运用要有一定的坡度和梯度，不同方法的运用要体现明确的指向性。通过引导性、过渡性、定向性、巩固性的练习，使学生把握好重点，解决好难点，较好的掌握技术动作方法。在教学中恰当的运用评价手段，通过做一做、比一比、评一评为他们提供展示自我的机会，充分满足其表现的欲望，使学生的注意力稳定在对技术动作掌握与提高的练习过程中，激发学练的兴趣，进而达成本课教学目标。
四、???????????? 教学目标：
1、 认知目标：
学生能够形成正确的立定跳远技术概念；能够掌握两种以上提高跳跃能力的练习方法。
2、 技能目标：
能够掌握立定跳远两臂摆动与膝关节屈伸协调用力的动作技术。
3、 情感目标：
通过练习及克服困难，提高学生的自信心；培养学生团结协作，共同进步的合作意识。
五、???????????? 教学重难点
1、 重点：
双脚同时起跳；上下肢协调用力
2、 难点：
蹬地向前、向上跃起以及落地前伸小腿
六、???????????? 教法与学法：
1、 说教法：讲解示范法、预防和纠正错误法、积极评价法、分层次递进法。
2、 学练法：观察法、模仿练习法、小团体练习法、评价法、保护与帮助法。
七、???????????? 设计思路：
课堂常规——热身活动——准备活动——辅助练习——分组练习——分层次练习——个别展示——体育游戏——放松活动——课堂点评——回收器材——师生再见