一年级上册《汉语拼音 5 g k h》优质课教案教学设计

一年级上册《汉语拼音 5 g k h》优质课教案教学设计

掌握g、k、h的发音。

【教学理念】

依据教材的特点、学生的语文实际学习水平及课标的要求，在教学中，通过动作演示、念口诀、反复练读来掌握g、k、h的发音和书写。

【教学准备】

1.字母卡；

2.多媒体课件。

【教学过程】

第一课时

一、复习导入。

1.复习学过的6个单韵母、10个声母。

2.这节课我们将来学习3个新的声母。

二、观图说话

1.示图：看看图上都有什么？引导说话。

（蓝蓝的天空下，一只白鸽嘴衔橄榄枝快乐地飞翔。清清的河水中，一只只小蝌蚪在水草丛中做游戏。小朋友玩累了，坐在公园的椅子上喝水……）

2.师：今天，我们要认识三个新朋友，他们都藏在这幅图画里，快把他们找出来吧！（指名上台圈画）

三、学习g、k、h

（一）掌握g、k、h的发音

1.出示发音部位图，指导学生根据发音部位图学习g的发音。

（老师范读，学生跟读，指名读，同桌相互读）

2.巩固发音：图里面是谁衔着枝条？（鸽子）对，鸽子的“鸽”就带着g的读音，再来读一读。除了“鸽子”的“鸽”，你还认识哪个字里有g的读音？（哥哥、唱歌……）

3.用同样的方法指导学生学习k和h的发音。

4.自我表扬：（手指歌）一根手指点点，两根手指剪剪，三根手指弯弯，四根手指摸摸，五根手指拍拍。棒棒棒，你真棒！棒棒棒，我最棒！

（二）指导识记方法

1.师：我们虽然认识了它们，但要怎么记住它们的样子呢？

2.启发学生探究识记方法。