一年级上册《课文 4 四季》优质课教案教学设计

一年级上册《课文 4 四季》优质课教案教学设计

3、能感受四季的美，抒发热爱大自然的情感。

【教学重难点】

1、正确认读“弯”“说”“尖”“春”“夏”“秋”“就”“冬”，学会正确端正地书写生字“是”“四”。

2、有感情地朗读课文，背诵课文。

【教学过程】

一、激情导入

1、师：同学们，今天老师带着你们去认识一位漂亮的妈妈，她的名字叫大自然。大自然妈妈有四个非常漂亮的女儿，这四个漂亮的女儿各有各的本领，她们可以让草儿变绿、花儿变红；可以让太阳变成大火球，晒得我们大汗直流；可以让树叶变黄，瓜果飘香；还可以呀，让世界一夜之间变成一片雪白。小朋友能告诉我这四位漂亮的姐姐的名字吗？（指名说）

2、请学生帮忙找出“春夏秋冬”四个字，相机识字“春”“秋”“冬”。

3、板书，读题。

二、初读课文，整体感知

1、师范读。

2、你听是谁在说话？

3、学习“说”和言字旁。

三、细读课文，了解四季特征。

1、学生自由地朗读课文，把自己喜欢的自然段多读两遍。

2、一年中的四季，你最喜欢哪个季节呢?

3、喜欢春天

(1)说说你为什么喜欢春天(如，春天，小草小树都发芽了、绿了)

(2)指名读文中描写春天的句子。

(3)课件显示，“小朋友看，春天到了，小草芽从地底下钻出来了，你看春天的草芽是怎样的?(尖尖的、嫩嫩的、绿绿的)

相机学习“尖”

师有感情地：春天的草芽把大地打扮得多美啊。小草芽是多么开心啊!它觉得自己就是春天呢!谁愿意做开心的小草芽来读读?

(5)指名学生读，教师做点评

(6)那女生比赛读

（7）出示桃花蝴蝶和蜜蜂油菜花的图片引导学生仿照第一小节说话。