《识字 4 日月水火》课堂教学教案教学设计（人教部编五四学制版）

《识字 4 日月水火》课堂教学教案教学设计（人教部编五四学制版）

教学重点：

初步了解象形字的构字特点，识记生字。?

教学难点：

按笔顺规则正确书写“日”字。

课前准备：

1.生字卡片。(师生)?

2.课件。(教师)

教学过程：

动画激趣，游戏导入

小朋友们，上课之前的动画好看吗？（生答：好看！）

这不仅仅是一个动画，里面还包含了许许多多有意思的字呢！古代的人很聪明，他们为了表达自己的情感，常常根据一些事物的样子创作出一些图画、符号，这些图画、符号和我们见到的物体形象特别像。

下面，老师就来和大家玩一个看图猜字的游戏，大家猜猜，这是些什么字（出示“日、月、水、火”四幅图，猜一个，出示一个字）

没错，这些字经过几千年的演变，最终变成我们现在看到的样子，我们把这些字称为“象形字”。这就是今天我们要学习的“日月水火”（板书课题，齐读课题）。

图文结合，引导识字

（一）学习“日”字。

1.（出示图片）我们先来看看“日”字，说说你是怎么猜出来的？（指名回答）

过渡：你观察的真仔细！

2.指导发音：读“日”时舌头要微微卷起；教师带读。

3.再用我们的小眼睛仔细瞧瞧，“日”字与我们昨天学的哪一个字很像？（生答：与我们学过的“目”字很像，“目”字里面有两横，“日”字里面只有一横）

4.扩词：在生活中，你见过哪些与“日”字有关的词语呢？（指4、5名回答）

（出示图片：日记本、日光灯、日历、向日葵）你们看，这是……

学习“月”字。

1.再来看看，你是怎么猜出“月”字来的？（引导学生找出图案与“月”字的相似之处：“月”字瘦瘦长长的，尤其是这一撇，和月亮弯弯的一边很相像啊！）

过渡：小朋友的观察可真仔细！是啊，字与物体相似，这就是象形字。

2.哪个小组能给“月”字找一个新朋友组成词语呢？（小组开火车组词）