人教部编五四学制版一年级上册《识字 4 日月水火》名师精品教案教学设计

人教部编五四学制版一年级上册《识字 4 日月水火》名师精品教案教学设计

　　　4.会读指定的词语。

　　　5.在识字过程中发展学生识字能力。

　　教学重点：识字是本课的重点

　　教学难点：分清"水"的笔画、能在田格中正确书写。

　　教学用具：生字卡片、教学课件、拼音卡片

　　教学过程：

　　一、激趣导入：

　　　　通过上节课的学习，我们已经了解到"山、石、田、土、人"这几个字在很久以前不是这个样子，是古人根据事物的形状和特征创造了象形字。后来为了便于书写，人们就把弯曲的笔画拉直，变成了今天我们学得字了。这节课我们继续学习这样的字。老师今天还给你们请来了一个新朋友，咱们一起来认识一下吧！

　　　　情景导入：嗨！大家好，我是外星人奇奇，早就听说伟大的中国是个文明古国，有着悠久的历史和灿烂的文化，中国的汉字更是魅力无穷，我非常感兴趣，今天我来和小朋友们比试比试，看谁最先发现汉字的秘密，谁愿意参加比赛？

　　二、新课：

　　　1.引入本课生字，感悟汉字的演变过程。

　　　　第一关：猜字游戏

　　　　奇奇："屏幕上有四个象形字，你们猜一猜这4个象形字分别代表我们现在用的哪个汉字？"

　　　　师：今天我们就一起来学习"日、月、水、火"这四个汉字。

　　　2.学习生字的音

　　　　（1）打开书自己先借助拼音读一读，拼一拼。

　　　　（2）小组内互相读一读，比比谁读的好。

　　　　（3）找小老师带读

　　　　（4）教师抽读卡片：顺读、倒读、打乱读。

　　　　（5）巩固生字的读音，做贴字游戏。老师出示音节卡片请学生读，读后把音节卡片贴在黑板上，再指名读生字卡片，读对的就把卡片奖励给他，让他把生字贴在拼音下面。学生打手势表示对错。

　　　3.了解字义

　　　　第二关：组词游戏

　　　　（1）奇奇："这些生字大家读得真棒，那么你们在生活中用过这些汉字吗？想一想，用一个词或是一句话说给大家听一听。"

　　　　　　（六月一日、十月一日、水田、火山）

　　　　（2）你们说得真好，能试着用（）月（）日说一说吗？