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人教部编五四学制版一年级下册语文《课文 14 要下雨了 》优秀教学设计
【重点难点】
1．正确、流利地朗读课文，指导学生读好对话，特别是指导读好带有疑问语气的句子。
2．帮助学生理解为什么快要下雨的时候燕子飞得低，小鱼游出水面，蚂蚁搬东西。
【教学过程】
一、揭示课题，导入新课（2分钟）
1、听录音，让学生说说听到了什么声音。（哗哗的雨声、轰隆隆的雷声）
2、同学们听到这些声音，知道了什么？（板书：下雨了）
3、区分“下雨了”和“要下雨了”。（补板书：要）
4、下雨了，自然界有变化，那么下雨前，自然界又有什么变化呢？学习了《要下雨了》这篇课文，同学们就会知道更多的自然常识。
任务一：充分自读，整体感知（8分钟）
1.数一数课文共有几个自然段，标出自然段序号。
2．借助拼音自由朗读课文，注意读准字音。（3分钟）
3．小白兔上山割草都遇到了谁？用自己喜欢的方式做上记号，并找出相关段落。（2分钟）
设计意图：通过读读、圈圈、画画，使学生整体感知课文，初步形成故事意象，为讲解课文做好铺垫。
汇报：
课文共有9个自然段。
2、出示生字词，指名读，开火车读。
3、小白兔上山割草都遇到了谁？说出小白兔分别在哪些自然段遇到了这些小动物。（师顺势板书）
2-3燕子
4-6小鱼
7蚂蚁
三、任务二：对子交流，学习课文（8分钟）
师过渡：小朋友这么能干，小白兔很想和大家交朋友了，它在哪呢？
请自由阅读课文第一自然段，和对子讨论交流填空：小白兔在 ，天 的。请用文中的词语回答。
反馈：小白兔在山坡上割草，天阴沉沉的。“阴沉沉”：指天空暗沉。