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人教部编五四学制版语文一年级下册《课文 14 要下雨了 》优质课教案
教学重难点：
1．通过学习课文内容，了解下雨前的自然现象。
2．正确、流利、有感情地朗读课文，能读出“吗”“呀”“呢”所表达的语气，并能用“吗、呀、呢”说话。
3.理解小白兔和燕子、小鱼、蚂蚁的对话，使学生懂得下雨前出现天气闷热、燕子低飞、鱼游出水面、蚂蚁搬家等现象的原因。
教学过程；
一 导入
1 儿歌导入。(生通过儿歌了解下雨前的天气变化)
2 同学们想不想知道下雨前，动物有哪些变化呢？
3 板书课题，故意漏掉“要”。引导学生发问。再加上“要”字，让学生齐读课题，区分“下雨了”和“要下雨了”。
那“下雨了”和“要下雨了”意思一样吗？谁来说一说。
生：不一样，下雨了是已经下雨了，要下雨了只是快下雨了，还没有下。
二 新课讲授
1 出示自学提示，生自由读文
2 复习生字词
3 出示语气词。认读
4 出示本文带有语气词的句子，练读。
5 勾画出写了哪些动物。出示连环画。
6 让生观察第一幅连环画是文中哪些自然段的内容。
7 朗读燕子和兔子的对话，理解下雨前燕子低飞。
8 兔子是怎么去问小鱼的，体现了兔子怎么的心情。（跑去问）还有哪些地方看出兔子着急。
9比较朗读‘是要下雨了吗？’和“是要下雨了。”区分有什么不一样。
10 朗读第七自然段回答问题，蚂蚁在干什么？它们是刚知道要下雨还是早知道？
11 句式联系 ——正——呢！
12 齐读最后两段。小白兔从开始的半信半疑到听了小鱼和蚂蚁的话后态度有了转变吗？从哪些词可以看出来？
13 再次出示连环画。小组分角色表演朗读。