二年级上册《课文 10 日月潭》优秀教案

二年级上册《课文 10 日月潭》优秀教案

本次授课的主体是小学二年级学生,他们具有强烈的求知欲,对身边的事物充满着无限好奇。《语文课程标准》第一学段要求：“学生喜欢学习汉字，有主动识字的愿望；能结合上下文和生活实际了解课文中词句的意思，并在阅读中积累词语。”鉴于二年级学生已有一定的识字能力和知识积累,我在教学中采用交互式课件展示大量图片，引导学生在具体的语言环境中识字、学文；注重学习方法的引导，把识字与认识事物联系起来，把识字的主动权交还给学生；让学生学习课文、理解课文与朗读感悟、观察图画有机结合，以读感悟、以读促悟、画图助悟、抓关键词领悟等学文形式，落实学习目标，让学生做学习的真正主人。

根据课程标准的年段目标、文本特点和学生实际，确定第一课时的教学目标：

【教学目标】

1、利用信息技术会认“环、绕”等9个生字，会写“环、绕、茂、盛” 4个生字。

2、运用交互式设备理解“清晰、朦胧、仙境、隐约、群山环绕、树木茂盛”等词语意思，为进一步理解课文做准备。

3、能正确、流利地朗读课文。

4、通过实践，逐步提高学生的信息技能和素养。

【教学重难点】

1、重点：应用信息技术生动活泼地熟练识记 “我会认”的9个生字，理解词语意思。

2、难点：应用信息技术引导学生正确书写易错的四个生字。

【教学准备】

1.布置学生进行预习。

2.制作交互式课件。

【教学过程】

第一课时

一、激趣导入

1、（出示图片）师：小朋友们喜欢旅游吗？老师今天就带大家到宝岛台湾看一看。那里有著名的阿里山，景色奇绝的太鲁阁国家公园，婀娜多姿的纳鲁湾，还有风光秀丽的日月潭。台湾的美景太多了，现在让我们一起走进日月潭，去欣赏那里的美丽风光。

2、板书课题，齐读两遍课题。

二、明确目标

请一位同学读“学习目标”。

三、初读课文

1、师: 日月潭到底是什么样子的呢？请大家认真听课文诵读。（课件出示）

2、师: 原来日月潭美得像仙境一样，请小朋友们也到课文中欣赏一下吧。（出示初读要求）请注意读准字音，读通句子。读不准的地方，可以借助拼音多读几遍。

（生自读课文）

2、师：日月潭吸引了许许多多的中外游客，大家想不想亲自到日月潭看看呢？这个愿望不难实现，只要我们团结起来，连闯五关，就能拿到门票（点击门票）。大家有信心吗？