人教部编五四学制版语文二年级上册《识字 1 场景歌》优质课教案

人教部编五四学制版语文二年级上册《识字 1 场景歌》优质课教案

二、教学重难点：

1.多种方法认识生字。

2.初步感知数量词的用法，尝试用数量词描述场景。

三、教学过程：

板块一：激趣引入

导入：

以第4小节场景图片为切入点，“少先队员去郊游”，让学生观察后描述看到了什么景物，抽学生回答，激发学生的学习兴趣。

提示“队”在文中的两种用法。

整体感知：

老师示范朗读全文，让学生初步感知文章，提问：少先队员去了哪些地方？

明确：海边、乡村、公园

3．识字

（1）打乱顺序，认一认，带拼音。

（2）去掉拼音，提一下形声字。

版块二：情景延伸

1.学习第1节；PPT：海边景色

（1）提问：海边到了，有些什么景物，仔细找找。

（2）抽学生回答，引导学生说出事物与数量词的搭配。

（3）学习生字双胞胎：艘 舰 比较相同和不同

（4）指导朗读：抽学生读、男女生对读

2.学习第2节：ppt：乡村景色

（1）提问：滴，乡村到达~ 乡村美景又有哪些景物呢？

（2）抽学生回答，引导学生说出事物与数量词的搭配。

（3）提问：为什么是一“方”鱼塘 一“座”花园？（可以从形状和大小方面观察）

（4）指导朗读：小组读、指名读、齐读