人教部编五四学制版二年级上册语文《课文 9 黄山奇石》优秀教学设计

人教部编五四学制版二年级上册语文《课文 9 黄山奇石》优秀教学设计

学生通过上一年的学习，初步具有独立识字能力，能在反复朗读中，学习抓住关键词来读出语句的意思。但观察能力、想象力和语言表达能力仍老师多加启发才能得到进一步提高。

【教学目标】

1、通过看图，学习课文，了解课文中描写的黄山奇石的形状，弄清黄山的岩石“奇”在哪里，体会黄山石的奇妙。

2、通过观察文中图画和理解课文中的语言文字，展开想象，培养观察能力和想象能力。

3、能抓住关键词，背诵第二至五自然段。

4、在体会黄山石的奇妙之时，进一步体会黄山风景区的景色秀丽神奇，培养对祖国大好河山的热爱之情。

【教学重点】：在朗读中想象，体会黄山石的奇妙，能抓住关键词，背诵第二至五自然段。

【教学难点】：在体会黄山石的奇妙之时，进一步体会黄山风景区的景色秀丽神奇，培养对祖国大好河山的热爱之情。

　教学过程：

　　一、复习巩固，质疑黄山石头之“奇”

　1、同学们，通过上一节课的学习，我们知道了安徽南部有一座非常有名的山，它是哪一座山？（生回答：黄山）

2、板书课题：《黄山奇石》，齐读课题，昨天我们从第一自然段和最后一个自然段的学习中，已经初步了解到（“奇”上加点），问：“奇”是什么意思？（生回答：奇怪）黄山到底有什么奇石呢？跟我们各自利用上周末时间观看的黄山风景片和查看的图片是不是一样奇怪呢？我们一起来看看吧。

3、复习生字，相机正音。

过渡：为了让我们学习更顺利，现在一起来复习一下本课的生字词吧。

二、默读全文，细寻黄山石头之“奇”

1、自主学习，寻找四奇观，思考：课文详细写到了黄山哪几处奇观？分别在哪个自然段？请在文中将它们的名字用“ ”画出来。

2、生回答。

3、你发现文中都用了什么标点符号把这些名字标出来？（双引号）

4、初步认识双引号的作用。

三、小组合作，探索黄山石头之“奇”

1、你们觉得这些黄山石头起的名字怎么样？能用课文的词语来形容吗？

2、指导学习第二自然段

　过渡：课文是如何告诉我们这些石头的奇怪和有趣的呢？让我们先来欣赏“仙桃石”吧！请一位同学为我们读一读第二自然段。

　⑴指名读第二自然段，生看图，找一找哪儿是仙桃石？它放在什么地方？

　⑵指导看图，远处是起伏的山，近处是白色的云雾，仙桃石像天上掉下来的落在山顶上。让学生体会“仙”的含义。