人教部编五四学制版二年级下册语文《课文 19 大象的耳朵》优秀教学设计

人教部编五四学制版二年级下册语文《课文 19 大象的耳朵》优秀教学设计

学情

分析

学生对动物都非常感兴趣，学习本课时会有较强的积极性。但学生在理解课文最后一段时会有一定的难度，所以教师要注意引导。

课 题 19.大象的耳朵 教

学

目

标 1.复习本课生字和词语，会写“扇”字。?

2.正确、流利有感情地朗读课文，注意读好文中的问句和对话。

3.知道大象的想法是怎样改变的，明白每个人都有自己的特点，要正确对待别人的看法，认清自己，再做判断，不要为了迎合别人而改变自己。 教 学

重难点 1.识记生字词，理解课文内容。?

2.理解“人家是人家，我是我”的意义，懂得其中的道理。

教具

准备 多媒体课件。

小动物们的图片、头饰。

课时 2课时 第二课时

教学过程：

一、猜谜导入

1.猜谜语。

鼻子像钩子，耳朵像扇子，腿粗像柱子，身子像房子。（大象）

（1）仔细看看图片，大象长什么样子?

（2）大象的耳朵有什么样的特点？

2.相机学习“耷拉”。

（1）结合课文，理解耷拉。耳朵不直立，垂下去，就是耷拉。

（2）指导学生读好轻声。“耷拉”和“耷拉着”

（3）除了大象，还有谁的耳朵也是“耷拉着”的呢？