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二年级下册语文《课文 19 大象的耳朵》精品课教案
2.正确流利有感情地朗读课文，读好带问号的句子，。
3.理解大象看法的第一次改变。
【教学重点】
1.运用集中和随文两种方式进行识字写字，学习两个多音字；
2.读好问号的句子。
【教学难点】
理解大象看法的第一次改变。
【教学准备】
PPT、教科书、词卡等
【教学过程】
一、导入
1.猜谜语：耳朵像扇子，身子像小山，鼻子长又长，帮人把活干。
生猜：大象。
2.今天我们学习一篇和大象的耳朵有关课文《大象的耳朵》，板书课题。
二、初读课文，集中识字。
1.请同学们自由朗读课文，借助拼音把生字读准，并把句子读通。
2.集中学习生字。
（1）带拼音读词语。小老师领读，重点读准多音字“似、扇”。
（2）去掉拼音读词语。开火车领读，男女生读。
（3）复习认读会写的字词。小老师领读。
三、再读课文，随文识字。
（一）默读1-8自然段，想一想：大象的耳朵什么样？大象的耳朵与文中哪些动物的耳朵不一样？画下来。
（二）大象的耳朵什么样？出示“大象有一对大耳朵，像扇子似的，耷拉着。”出示大象图片。
1.认读“扇子”“似的”“耷拉”。
2.大象的耳朵有什么特点？生：像扇子。理解“耷拉”向下垂。