二年级下册《课文 17 要是你在野外迷了路》优秀教案

二年级下册《课文 17 要是你在野外迷了路》优秀教案

3、激发学生走进大自然、观察大自然、探索大自然的欲望。

教学重点：

运用多种方式让学生掌握一些辨别方向的方法，感悟大自然的奥秘和情趣。

教学难点：

在情感的世界里让孩子深深感到：要留心周围事物、发现科学知识，做生活的有心人。

学法指导：

朗读、勾圈画、小组合作、交流

教学过程：

一、激趣导入

1、师：（课件出示懒羊羊迷路图）懒羊羊在野外迷了路，他都急得哭了？你们愿意帮助他吗？

生：愿意

2、师：那就请你们对他说一些安慰的话吧!

自由说一些安慰的话语

（别哭，我们会帮助你的！

别着急，大自然有很多天然的指南针会为你指点方向。）

师：你们真棒，那今天我们就一同走进探索大自然之旅——大家齐读课题《要是你在野外迷了路》，

“要是”就是假如的意思，读着这好像感觉语意未尽，似乎应该加个大大的“？”，但相信本节课的学习可以把尾号变成“。”“！”“”

今天不知道怎么了，不仅懒羊羊迷路，连词语宝宝也走进了迷宫，我们来带带他好吗？（师相机正音）,

这些词语最能反映本课关键词是？（指南针）

那课文介绍了哪几种天然的指南针呢?分别在文中的哪些节？

二、学习课文：

孩子们真棒这么快就找到了答案，那我们大家一起来学习太阳这天然的指南针，大家先自由读第二节课文，然后填表格在什么时候，观察什么，利用它怎样来辨别方向。

要是你在野外迷了路，怎么办？

什么时候

观察什么