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人教部编五四学制版二年级下册《课文 17 要是你在野外迷了路》优秀教案设计
过
程 第一课时
一、导入新课
1．出示图，说说谁在什么地方干什么？（迷路）你能不能帮帮她？
2．今天我们大家一起学习一篇课文，这篇课文就是告诉我们怎样在野外辨别方向。
出示课题：《要是你在野外迷了路》，齐读课题。
二、自学课文，了解大意
1.请同学们用自己喜欢的方式自由朗读课文。
画出不认识的生字，借助拼音，读通课文，读准字音，不多字，不少字，不重复；标出小节序号。?
2.我会读生字。（多媒体出示带拼音的生字） 代表读，开火车读，齐读。大家觉得他读得怎样？评价后再读。
3.我会读词语
4．说说课文主要讲了什么？主要介绍了哪几种事物能帮我们分清南方和北方。
三、指导书写
1.出示生字 。
2.交流识字方法。
3.自由组合学习生字，观察一下上面的生字，想一想怎样才能把他们写正确、美观？
4.让学生相互交流分析生字字形，生自由说，师适当补充。
5.当小老师教，说说生字的笔顺，教师范写。
6.学生书写生字。生描红，师巡视指导。
7.交流反馈，展出写得好的学生作业。说说好在哪里。
8.游戏巩固识字。
“找朋友”。 （2）“我指你认”。
四、课堂回顾，教师小结
这节课，我们了解了诗歌的大意，还认识了许多生字朋友，收获可真不小。下节课，我们再一起学习课文讲了什么。