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二年级下册《课文 16 雷雨》优秀教案
1、理解雷雨前，雷雨中和雷雨后景色的变化。
2、深刻体会压，垂，逃和挂字在文中的含义。
教学准备：
课件
教学方法：
讲授法
教学过程：
复习旧知
1、上节课我们都学习了哪些内容？
2、开火车读词语。
二、朗读感悟
1、自由朗读课文，说说雷雨前、雷雨中和雷雨后景色的变化。
（学生小组讨论汇报，师板书）
2、分段讨论：
（1）雷雨前：
a第一段中的“压”字用的怎么样？一动不动写出了什么？积累“一...不...”词语
b句子分析：第二段中表示动作的字有哪些？用的怎么样？渲染了一种怎样的气氛？
C两个“越来...越来...”写出了什么？
（2）雷雨中：
a 读“哗，哗，哗，”时应注意什么？
b“都看不清”说明了什么？
c 两个“渐渐地”用的怎么样？
(3)雷雨后：
a“挂”字用的怎么样？
b“坐”字体现了蜘蛛的什么状态？