二年级下册语文《课文 1 古诗二首 村居》精品课教案

二年级下册语文《课文 1 古诗二首 村居》精品课教案

教学重点、难点：

1.能正确、流利地朗读古诗，并背诵积累。

2.想象画面，能用自己的话说出诗句描述的春天美景。

教学过程：

一、创设情境，激情导入

1.欣赏春景图

孩子们，现在什么季节？俗话说：“一年之计在于春。”春天是是一幅五彩缤纷的画儿，还是一首精妙绝伦的诗呢！来一起欣赏一幅春景图。从右往左慢慢看过去，画中有哪些景物？（生说，相机补充语言。）

　　孩子们，还有一种景物你们没有发现，慢慢看向远处，那朦朦胧胧的是什么呀？这烟雾叫“春烟”。每到春天，那水泽边，树木间变常常弥漫着一层薄薄的春烟，若隐若现，似散还聚，让明媚的春光变得朦胧，更加美丽了。

　　2.导入课题，板书，齐读。

孩子们这幅春景画美吗？（生：美）一百多年前，清代诗人高鼎居住在乡村，也看到了像这幅画一样美的春景，就忍不住写下了一首诗，叫《村居》。生齐读课题。师板书课题，生书空。

　　3.题目是文章的眼睛，它可以告诉我们作者在诗中写了什么？我们可用扩词法来理解，“村”是（）“居”是（），连起来就是（写在作者乡村居住时看到的春景）。

二、初读古诗，整体感悟。

1.生自由读课文。（现在请小朋友们翻开语文书，认真读这首古诗，注意老师用红笔标出来的生字，把字音读准，诗句读通顺。）

2.指两个学生读。（字正腔圆，很流畅，小评委们点评）齐读。

3.读出节奏。

小朋友们古诗还有自己的节奏呢！师：你看，这有斜线的地方，应该停顿一下。你听！

师范读----和你的同桌练习一下—一对同桌读--合作接力读---男女生赛读。

三、品味诗句，朗读悟情

　　1.理解第一句

　　师：孩子们，有句话叫：诗中有画，画中有诗。听老师读第一句，你好像在诗中看到了美丽的画面？闭上眼睛，伴着音乐，静静地想一想。　　

　　师：在早春时节，你看到了……谁能说的更美更生动？

　　生1:小草在春雨的滋润下，从松软的泥土里，悄悄地探出了脑袋儿

生2：几只欢快的黄莺在空中自由自在地飞舞着、歌唱着。

草：看初春时节，这一棵棵小草在春雨的滋润下，悄悄地从泥土里探出了脑袋，在春天里旺盛地生长，真是惹人喜爱！ 指导朗读。

识字：莺：这个字读什么？是黄莺。快看，黄莺飞来了，漂亮吗？春天这么美丽，它们忍不住唱起了歌，有了它们，春天才变得有了活力。指导朗读。