北京版一年级上册《五、加法和减法（一） 5以内的加法》优秀教案设计

北京版一年级上册《五、加法和减法（一） 5以内的加法》优秀教案设计

二、教学重难点：

重点：5以内的加法计算

难点：初步理解加法的含义

三、教学过程：

课前游戏：快速强大，复习旧知

5可以分成2和（），1和3合成是（），（）可以分成2和（），

1和（）可以合成2,3可以分成（）和2,4和1合成（）

（一）创设情境，提出问题

师：同学们，你们看过西游记吗？那看过西游记的小朋友请举手。那么多的小朋友看过西游记，你最喜欢西游记里的哪个人物呢？（生答）

师：有那么多的同学喜欢孙悟空啊，那你知道孙悟空的老家在哪里吗？今天老师就带大家一起去孙悟空的老家花果山看看，好不好？（课件出示情境图）

师：仔细观察这幅画面，请问你看到了那些数学信息？

预设：生：树上有3只猴子。

师：关于小猴子的信息，你还发现了什么？

预设：生：岩石上有2只猴子。

师：谁能把小猴子的信息完整的说一下？

预设：生：树上有3只猴子，石头上有2只猴子。

师：嗯，非常好，完整的说出了小猴子的信息。谁能像这样完整说出其他数学信息？

预设：生：天空上左边飞来4只小鸟，右边飞来1只小鸟。

师：你找到了小鸟的数学信息，非常好。

生：大树的左边有2个桃子，右边有2个桃子。

生：石头上有3个小朋友，台阶上有2个小朋友。

生：石头上有2朵黄花，石头下有1朵红花。

师：嗯，同学们真的特别棒，根据这幅画找到了这么多的数学信息，那你能根据这些数学信息提出一个数学问题吗？

生：一共有几只小猴子？

师：他提出了一共有几只小猴子这个数学问题（板贴）。你能像这样再提出其他的数学问题吗？