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一年级上册数学《二 比较 跷跷板》精品课教案
3、通过中介物质的等量代换，培养学生初步的逻辑推理能力。
4、培养学生与他人合作交流的精神。
教学重难点
重点：比较两个物体的轻重。
难点：通过等量代换推出两个物体的轻重。
教具：多媒体课件、实物展台 、天平等。
教学流程设计:
谜语导入（出示PPT第一页，猜谜语。）
一匹马儿两人骑，
这边高来那边低。
虽然马儿不会跑，
两人骑着笑嘻嘻。
师：今天，邹老师给大家带来一个谜语，比比看谁最聪明。
（学生得到谜底：跷跷板。）导入课题。
师：我们班小朋友真聪明，一下就猜到了答案。那谁都玩过跷跷板呢？
（邀请甲、乙两位学生,这两位同学体格有差异。）
师：现在他俩去玩跷跷板，大家想想会出现什么样情形呢？
生：甲会沉下去，乙会翘起来。
生: 翘翘板就会倾斜,因为甲重，乙轻,。
（引导学生说甲比乙重，乙比甲轻。）
师：那现在邹老师也想玩跷跷板，谁想和我一起去玩呢？
（挑选学生甲。）
师：老师和甲去玩跷跷板，小朋友们觉得会怎么样呢？
生：老师那边低，甲那边高。
生:老师那边会沉下去，甲那边会翘起来，因为老师比甲重，甲比老师轻。