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Listen and repeat
Act in group
Describe the robot
观看卡通选择它们喜欢的机器人；
看图听录音填写这个机器人会干什么；
模仿跟读课文；小组合作角色表演；
描述机器人。1.在屏幕上用硬笔或荧光笔圈出
所见Sam与Bobby出现场所。
使用电子白板“媒体播放”，插入Cartoon time片断。
使用电子白板“媒体播放”，插入Cartoon time声音让学生模仿。
形成与白板互动。Step 3
Practise21’12”-39’51”通过一系列的拓展活动，发散学生思维，使学生能力得到提升，并渗透情感教育,增加了活动的趣味性，并且面向全体学生，调动学生参与的积极性，也培养了学生用所学知识进行交流的能力。利用白板的展台功能，展示孩子的作品，师生共同点评1.What else can robot do?拓展知识，渗透情感教育
2.Let's guess：Then，who are they talking about?
3.Work in groups：Choose one and describe them
4.Complete checkout time
5.Listen,draw and say
6.Ticking time1.谈谈生活中你所了解到机器人会做什么？
2.同桌合作读提示内容猜Sam与Bobby还谈论了谁？
3.小组合作交流描述一幅图片。
4.完成checkout time填空。
5.先出示不同卡通人物图片，老师引导学生进行描述，再让学生两人一组描述自己喜欢的卡通人物。
6.总结互评。1.使用电子白板“媒体播放”，插入动态机器人行走片断。
2.通过“聚光灯”呈现台前小组合作描述的卡通动物。
3.孩子们用“智能笔”在白板上完成checkout time填空，生生互评。
4.切换实物投影仪的展台展示学生的作品让孩子清楚地看到，一目了然，便于点评。Step 4
Homework39’51”-39’57”1. Describe your friends or dolls by using the structures. 运用相关的句式描述你的娃娃或朋友。
2. Make a Revision Poster with your partners.
试着与同桌制作一份小报，梳理本单元知识要点。